Plano de Aula: Decoração de cartaz “Interação e Criatividade – Acolhendo a Nova Diretora com Arte”

A proposta de aula que se segue é uma atividade lúdica e educativa focada na decoração de um cartaz para dar as boas-vindas à diretora que retornará ao trabalho. Essa atividade não só proporciona um momento de celebração, mas também estimula a criatividade e o desenvolvimento das habilidades motoras das crianças. Decorar o cartaz com fitas coloridas e papel crepom possibilitará que os alunos expressem seus sentimentos e compreendam a importância de receber alguém especial em seu ambiente escolar.

Ao longo dos 30 minutos de aula, as crianças terão a oportunidade de usar suas habilidades manuais e a imaginação para criar algo único, ao mesmo tempo em que praticam a cooperação e a empatia com os colegas. Esse tipo de atividade é primordial na educação infantil, pois contribui para o desenvolvimento integral dos pequenos, obedecendo às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e promovendo o engajamento e a participação ativa dos alunos.

Tema: Decoração de cartaz
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

×

Promover um momento de interação e criatividade entre as crianças, utilizando a técnica de decoração para expressar sentimentos de acolhimento à nova diretora que retornará ao trabalho.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade manual das crianças através da colagem e manuseio de diferentes materiais.
– Estimular a criatividade ao permitir que as crianças expressem suas ideias e sentimentos através da arte.
– Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe ao colaborar na decoração do cartaz.
– Promover a empatia ao reconhecer a importância da nova diretora na relação escolar.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG02), (EI03CG05)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01)

Materiais Necessários:

– Cartolina grande ou papel pardo para o cartaz.
– Fitas coloridas de diversos tamanhos.
– Papel crepom em diferentes cores.
– Tesouras (sem ponta).
– Cola.
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Adesivos com formatos variados (estrelinhas, corações, etc.).

Situações Problema:

Como podemos fazer um lindo cartaz para mostrar que estamos felizes pela volta da nossa diretora? Quais cores e formas podemos usar para deixar o cartaz bonito e alegre?

Contextualização:

Explique às crianças que a diretora está voltando e que isso é uma oportunidade de mostrar a ela como estamos felizes. Explique que o cartaz que irão fazer será um presente para a diretora, refletindo os sentimentos de cada um deles.

Desenvolvimento:

Inicie a atividade reunindo todos em um ambiente onde possam trabalhar confortavelmente. Mostre a cartolina ou o papel pardo e explique que eles farão um cartaz colaborativo. Peça que pensem sobre o que gostariam de transmitir à diretora.

1. Apresente os materiais disponíveis e permita que as crianças escolham as cores de fitas e papéis que desejam utilizar.
2. Distribua tesouras e ajude os pequenos a cortar o papel crepom em pedaços menores, se necessário.
3. Oriente as crianças na colagem dos materiais no cartaz, estimulando-as a trocar ideias entre si sobre a disposição dos elementos.
4. Durante a atividade, faça perguntas como: “O que você acha que a diretora vai sentir ao ver nosso cartaz?” ou “Qual a melhor maneira de mostrar que estamos felizes com a sua volta?”.
5. Finalize a atividade permitindo que as crianças assinem o cartaz com seus nomes ou deixem suas marcas de tinta.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Apresentação (10 minutos):
– Objetivo: Criar um momento de acolhimento e troca de ideias.
– Descrição: Reúna as crianças e converse sobre a importância de receber a diretora.
– Instruções: Pergunte a cada criança o que gostaria de dizer para a diretora e incentive-as a expressar seus sentimentos.
– Materiais: Nenhum.

2. Atividade de Decoração (15 minutos):
– Objetivo: Decorar o cartaz.
– Descrição: As crianças irão utilizar fitas coloridas e papel crepom para criar mensagens de boas-vindas.
– Instruções: Ajude a distribuir os materiais e mostre como colar.
– Materiais: Cartaz, fitas coloridas, papel crepom, cola.

3. Finalização e Apresentação do Cartaz (5 minutos):
– Objetivo: Mostrar o trabalho em grupo.
– Descrição: Permitir que as crianças compartilhem o que colocaram no cartaz.
– Instruções: Organize uma pequena apresentação onde cada criança explique sua parte no cartaz.
– Materiais: Cartaz finalizado.

Discussão em Grupo:

Após completar o cartaz, conduza uma discussão onde as crianças possam expressar o que sentem em relação à nova diretora e o que desejam que ela saiba ao voltar. Questione sobre como bem receber alguém que está voltando e a importância daquela pessoa na escola.

Perguntas:

– Como você se sentiria se estivesse voltando para um lugar depois de um tempo?
– O que você escreveu ou colocou no cartaz? Por quê?
– Como podemos mostra a ela que estamos felizes?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação das interações entre as crianças durante a atividade, observando a cooperação, a criatividade, e a expressão de sentimentos. O professor pode anotar a participação de cada aluno e seu envolvimento na atividade.

Encerramento:

Para encerrar a aula, reúna as crianças novamente, exponha o cartaz e peça para que todos façam uma roda. Fale sobre a importância de trabalhar juntos e como a união fez o cartaz ficar bonito. Pergunte como se sentem em ter feito isso juntos.

Dicas:

– Mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam expressar suas ideias livremente.
– Esteja atento ao nível de dificuldade de cada criança em tarefas motoras e ofereça assistência quando necessário.
– Utilize música suave ao fundo para criar uma atmosfera mais animada e inspiradora durante a atividade.

Texto sobre o tema:

A Educação Infantil é um período crucial para o desenvolvimento das crianças, onde a aprendizagem ocorre de forma lúdica e interativa. Neste contexto, atividades como a decoração de cartazes, além de serem divertidas, proporcionam momentos de aprendizado significativo. Quando os alunos se envolvem na criação de um cartaz para receber a nova diretora, eles não apenas praticam habilidades motoras, mas também exploram aspectos emocionais, sociais e criativos. Através do uso de fitas coloridas e papel crepom, as crianças têm a oportunidade de expressar seus sentimentos, usar a imaginação e colaborar com os colegas em um projeto comum.

Essa experiência traz múltiplos benefícios, como o desenvolvimento da empatia, pois as crianças aprendem a se colocar no lugar do outro ao pensar em como a diretora se sentiria ao receber uma calorosa acolhida. Além disso, a atividade promove a cooperação, já que as crianças devem trabalhar juntas para criar um produto que represente a alegria de todos pelo retorno da diretora. Tal esforço conjunto ajuda a fortalecer os laços sociais entre os alunos, permitindo que eles se conheçam melhor e aprendam a respeitar as opiniões e as habilidades unos dos outros.

Por fim, ao realizar atividades artísticas e criativas, os pequenos exploram diferentes formas de expressão e comunicação, que são fundamentais para a formação de sua identidade. Isso os ajuda a se sentirem valorizados e seguros em suas escolhas, essencial para seu desenvolvimento integral enquanto cidadãos. Portanto, atividades como a decoração de um cartaz não são apenas um meio de celebrar um momento especial, mas também uma ferramenta educativa poderosa que pode enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos na Educação Infantil.

Desdobramentos do plano:

Após a atividade de decoração do cartaz, é possível realizar uma série de desdobramentos que enriquecerão ainda mais a experiência das crianças. Uma sugestão seria criar uma história coletiva sobre a nova diretora, onde cada criança pode adicionar um personagem ou acontecimento relacionado à sua experiência na escola. Isso não apenas estimulará a criatividade, mas também facilitará a construção de um vínculo emocional com a nova figura de autoridade, permitindo que as crianças se sintam mais à vontade para interagir e passar a ter um sentimento mais positivo sobre o retorno dela.

Outra possibilidade é organizar uma sessão de leitura, onde os alunos poderão escolher livros que representam temas de amizade, acolhimento e a importância de estar juntos. Esse momento propiciaria discussões sobre temas relevantes e ajudaria a sensibilizar as crianças sobre como suas ações podem impactar a vida do outro, reforçando a solidariedade e a comunicação entre elas.

Finalmente, o cartaz decorado pode ser utilizado como ponto de partida para criar uma exposição na escola, onde todos possam ver o trabalho realizado pelas crianças. Assim, o aprendizado vai além do espaço da sala de aula, envolvendo a comunidade escolar na valorização e no reconhecimento das iniciativas dos alunos. Essa exposição pode ser combinada com uma pequena apresentação em que as crianças compartilham suas experiências na atividade e expressam o quanto estão animadas com a volta da diretora.

Orientações finais sobre o plano:

A execução do plano deve ser flexível, permitindo adaptações conforme o desenvolvimento da turma e as reações das crianças. É fundamental que o professor esteja atento ao tipo de interação que ocorre durante a atividade e que promova um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para expressar seus sentimentos e opiniões.

Incentivar a participação ativa de todos os alunos, respeitando o ritmo e as habilidades de cada um, é crucial para garantir que todos se sintam valorizados e incluídos. Assim, algumas crianças podem se destacar nas tarefas manuais, enquanto outras podem brilhar em suas ideias criativas. O fundamental é que o resultado final seja uma reflexão colectiva do trabalho e do sentimento de cada um.

Por fim, é sempre benéfico proporcionar um espaço para que a reflexão ocorra após as atividades. Pergunte às crianças o que elas aprenderam, o que mais gostaram e como se sentiram durante o processo. Esses momentos são preciosos para a construção da autoestima e da autoconfiança, elementos essenciais durante a fase da Educação Infantil, e ajudam a consolidar a importância do aprendizado social e emocional no convívio escolar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Faixa Etária: Varal de Cartas
– Objetivo: Criar um varal com mensagens de boas-vindas.
– Materiais: Cartolinas, prendedores de roupa, cordão.
– Passo a passo: As crianças escrevem ou desenham mensagens para a diretora em vários pedaços de cartolina. Depois, os desenhos são pendurados em um cordão, formando um varal colorido.

2. Atividade Sensorial: Mistura de Cores
– Objetivo: Explorar a mistura e as cores.
– Materiais: Tintas, papel.
– Passo a passo: As crianças experimentam misturar diferentes cores de tinta, criando novas tonalidades que poderão usar no cartaz.

3. Teatro de Fantoches: Olá Diretora!
– Objetivo: Representar uma pequena peça sobre o acolhimento da diretora.
– Materiais: Fantoches de papel, um pequeno palco.
– Passo a passo: As crianças podem criar fantoches e encenar uma história que envolva a diretora voltando e sendo recebida calorosamente.

4. Jogo de Decoração: Criando em Grupo
– Objetivo: Colocar o conhecimento em prática sobre a decoração.
– Materiais: Diferentes materiais de artesanato.
– Passo a passo: Dividir as crianças em grupos e dar a cada uma um espaço para decorar de maneira individual, criando assim diferentes cartazes para uma mesma temática.

5. Atividade Musical: Canção de Boas-vindas
– Objetivo: Criar uma canção de boas-vindas.
– Materiais: Instrumentos musicais (mesmo que caseiros).
– Passo a passo: As crianças se reúnem para criar uma melodia simples e letras de boas-vindas que poderão ser apresentadas para a diretora, durante ou após a entrega do cartaz.

Essas sugestões lúdicas são importantes para proporcionar uma experiência rica e completa, potencializando o aprendizado e a participação das crianças de forma ativa e envolvente.