Plano de Aula: Decoração de cartaz (Educação Infantil) – Educação Infantil

Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, com foco em crianças pequenas, que geralmente têm entre 4 e 5 anos. Nesta atividade, as crianças serão estimuladas a expressar sua criatividade e sensibilidade através da decoração de um cartaz que dará as boas-vindas à diretora que estará retornando ao trabalho. Utilizando materiais como fitas coloridas e papel crepom, os pequenos poderão explorar a cor, a textura e as formas, desenvolvendo não apenas habilidades artísticas, mas também sociais e emocionais.

A atividade se desdobra em diversas etapas e será realizada em um período de 20 minutos, buscando sempre proporcionar um ambiente de cooperação e alegria, onde as habilidades de empatia e comunicação serão fortalecidas. Serão abordadas questões de valorização da diversidade e o respeito às diferenças, promovendo uma experiência lúdica e educativos.

Tema: Decoração de cartaz
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da decoração de um cartaz, promovendo o trabalho em equipe e a valorização do outro.

Objetivos Específicos:

– Exercitar a manipulação de materiais como fitas e papel crepom, desenvolvendo habilidades motoras.
– Fomentar a interação social e a cooperação entre os alunos.
– Criar um ambiente de acolhimento e respeito pelas diferenças individuais expressas nas produções artísticas do grupo.
– Explorar o uso das cores de forma criativa, a fim de instigar o interesse por expressões artísticas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Materiais Necessários:

– Fitas coloridas
– Papel crepom em diversas cores
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Papel kraft grande ou cartolina para o cartaz
– Lápis de cor ou giz de cera

Situações Problema:

Como podemos deixar o cartaz bonito e acolhedor para a diretora?
O que podemos usar para torná-lo mais colorido e divertido?
Como podemos trabalhar juntos para criar um cartaz que represente os nossos sentimentos em relação ao retorno dela?

Contextualização:

As crianças serão apresentadas à importância do amor e do cuidado nas relações interpessoais, fazendo uma conexão com o retorno da diretora. Esta atividade se torna um momento significativo não apenas para a saudação, mas também para a compreensão de como é importante acolher aqueles que fazem parte da nossa comunidade escolar. Através da decoração do cartaz, as crianças terão a oportunidade de expressar seus sentimentos e percepções em relação ao retorno de uma figura tão importante para a escola.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre a diretora e sua importância para a escola. Pergunte às crianças se elas sentem algo especial sobre seu retorno.
2. Apresentar os materiais que serão usados para a decoração do cartaz, explicando as características das fitas coloridas e do papel crepom.
3. Dividir as crianças em pequenos grupos. Cada grupo será responsável por uma parte do cartaz, fomentando a cooperação e o trabalho em equipe.
4. Orientar as crianças a pensar em como usar os materiais disponíveis para tornar o cartaz bonito. Estimule a criatividade, permitindo que eles decidam quais cores e arranjos farão.
5. Após 15 minutos de trabalho, junte todos os grupos e discutam como cada parte contribui para a mensagem final do cartaz.
6. Finalize a atividade colando tudo junto e expondo o cartaz em um local de destaque na sala ou na escola.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Abertura: Conversa inicial sobre a diretora e a importância do acolhimento. Objetivo: estimular a empatia e a comunicação. Duração: 5 minutos.
2. Exploração de Materiais: Apresentação das fitas e do papel crepom. Objetivo: promover a curiosidade sobre as texturas e cores. Duração: 5 minutos.
3. Decoração do Cartaz: Divisão em grupos e decoração. Objetivo: criar coletivamente, desenvolvendo habilidades manuais. Duração: 15 minutos.
4. Apresentação do Cartaz: Cada grupo explica sua parte. Objetivo: valorizar a comunicação e a autoexpressão. Duração: 5 minutos.

Discussão em Grupo:

– Como nos sentimos ao trabalhar juntos?
– O que achamos que a diretora vai sentir ao ver nosso cartaz?
– Por que é importante receber bem pessoas que amamos?

Perguntas:

– Quais cores você mais gosta?
– Que sentimentos você gostaria de expressar neste cartaz?
– O que você faria para deixar o cartaz mais bonito?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará:
– A participação das crianças nas atividades.
– A capacidade de cooperação durante a decoração do cartaz.
– As expressões artísticas utilizadas e a diversidade nas produções.

Encerramento:

Finalizar agradecendo a participação das crianças e reforçando a importância da ação coletiva e da colaboração. Mostrar o cartaz montado e convidar as crianças a refletirem sobre o que aprenderam na atividade.

Dicas:

– Sempre valorize as participações individuais.
– Esteja atento às emoções das crianças, proporcionando um ambiente acolhedor.
– Utilize músicas de fundo para tornar a atividade mais dinâmica e agradável.

Texto sobre o tema:

A decoração de um cartaz é uma atividade que, embora pareça simples, carrega um potencial pedagógico vasto. Durante a Educação Infantil, as crianças estão em fase de desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e motoras. Através da atividade de criar um cartaz acolhedor, as crianças não apenas exercitam a sua criatividade, como também têm a oportunidade de trabalhar em grupo. Isso é fundamental para a construção de relações interpessoais saudáveis e empáticas. A experiência de observar o retorno da diretora e expressar isso artisticamente ajuda os pequenos a lidarem com seus sentimentos e a compreenderem a importância do acolhimento.

Além disso, a utilização de materiais como fitas e papel crepom promove o desenvolvimento da coordenação motora fina. As crianças são desafiadas a manusear os instrumentos de forma a criar efeitos visuais interessantes, muitas vezes, utilizando até mesmo técnicas de colagem e pintura. O cartaz, que em última análise será uma expressão coletiva, se torna um símbolo do trabalho, da amizade e do respeito.

O ato de decorar um cartaz também reflete nas relações de diversidade e inclusão. Cada criança pode usar sua própria visão e interpretação do mundo, contribuindo com algo único. O exercício é uma oportunidade excelente para discutir e valorizar as diferenças entre os indivíduos, reconhecendo que todas as ideias são válidas. As interações e conversas geradas durante o processo criativo potenciais para estimular o desenvolvimento de uma cultura de empatia e respeito.

Desdobramentos do plano:

Após a realização desta atividade inicial, podem-se pensar em futuros desdobramentos, como trabalhar com as emoções de maneira mais abrangente, explorando os diferentes sentimentos que a diretora e todas as crianças experimentam em suas vivências. É possível desenvolver um novo cartaz para cada ocasião especial, ampliando a discussão sobre as datas comemorativas e os significados que elas carregam. Esse tipo de atividade pode ser uma excelente maneira de estimular a criatividade e a reflexão sobre momentos importantes que impactam a vida escolar das crianças.

Além disso, a criação de murais ou exposições na escola pode fortalecer a ideia de pertencimento. Ao envolver as crianças na decoração de outros espaços, faz-se uma conexão mais profunda com o ambiente escolar e o conceito de comunidade. Cada cartaz pode representar uma conquista coletiva, e essas experiências ajudam as crianças a visualizar suas contribuições dentro de um espaço maior.

Por último, abordagens temáticas podem ser incorporadas ao longo do tempo. Um projeto que foque nas diferentes culturas e nas expressões artísticas de cada uma delas pode surgir daí, onde cada criança poderia trazer elementos de suas origens, criando um vasto mosaico cultural na sala de aula. Assim, as crianças aprenderiam a respeitar, valorizar e celebrar as diferenças entre si, criando um espaço mais inclusivo e acolhedor.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser visto como uma construção colaborativa entre professor e alunos. O papel do educador é fundamental para guiar e facilitar o processo, sempre estimulando a participação ativa e o envolvimento de todos. Aproveitar momentos de escuta ativa e observação durante a atividade possibilita uma percepção mais apurada sobre o que impacta cada criança e como elas interagem entre si.

É importante criar um ambiente de confiança e segurança, onde cada aluno se sinta à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. As experiências coletivas, como a decoração do cartaz, ajudam a criar vínculos afetivos e a desenvolver um senso de pertencimento que será útil para o desenvolvimento emocional das crianças a longo prazo.

Por fim, cada atividade deve ser adaptada à realidade da turma, considerando as especificidades de cada criança. Ter em mente a diversidade de habilidades dentro do grupo é essencial para enriquecer o processo de aprendizagem e garantir que todos estejam incluídos. A prática de promover a expressão individual dentro de uma criação coletiva é uma maneira eficaz de desenvolver habilidades sociais e emocionais, fundamentais para a formação pessoal e coletiva deles.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Explorando a natureza: Levar as crianças para um passeio ao ar livre para coletar folhas, flores e outros elementos naturais. Criar um cartaz usando esses materiais.
– Objetivo: Desenvolver a percepção sobre a natureza e integrar elementos naturais na expressão artística.
– Materiais: Folhas, flores, cola e papel.
– Condução: Explique a importância do respeito à natureza e como podemos integrar isso na nossa arte.

2. Ateliê de pintura: Propor uma atividade de pintura onde as crianças poderão criar suas próprias cores com a mistura de tintas.
– Objetivo: Explorar a mistura de cores.
– Materiais: Tintas de diversas cores, pincéis, aventais.
– Condução: Ensine sobre as cores primárias e como elas se misturam para formar novas cores.

3. Cartaz de cartas: Criar um cartaz com mensagens de saudação e boas-vindas, incentivando as crianças a escreverem ou desenharem algo especial para a diretora.
– Objetivo: Trabalhar a escrita e a comunicação.
– Materiais: Papéis, canetinhas, adesivos.
– Condução: Converse sobre os sentimentos e ideias que gostariam de incluir.

4. Música e movimento: Fazer uma atividade de dança com as crianças, onde eles podem criar movimentos que representem como se sentem em relação ao retorno da diretora.
– Objetivo: Expressar sentimentos por meio do movimento corporal.
– Materiais: Música animada.
– Condução: Estimule os alunos a criar e apresentar suas danças em grupos.

5. Teatro de fantoches: Criar fantoches para representarem a história da diretora e como ela é importante para a escola.
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a colaboração.
– Materiais: Meias, canetinhas, retalhos de tecido.
– Condução: Ajude as crianças a inventarem uma pequena história sobre a diretora, utilizando os fantoches para contá-la.

Essas atividades adicionais podem ser exploradas em semanas futuras, enriquecendo o aprendizado das crianças e proporcionando uma vivência ainda mais rica na escola.