Plano de Aula: Decoração de Cartaz (Educação Infantil)

Introdução

Este plano de aula tem como foco a decoração de um cartaz que será utilizado para recepcionar a diretora que está retornando ao trabalho. A atividade será realizada com crianças de 4 anos, proporcionando um momento de expressão artística e de aprendizado sobre a importância de cumprir com as tarefas em grupo. Através da criação do cartaz, as crianças terão a oportunidade de desenvolver habilidades motoras ao manipular diferentes materiais, como fitas coloridas e papel crepom.

Além de ser uma atividade divertida e estimulante, esta proposta de decoração do cartaz traz envolvimento afetivo e social, integrando valores como cooperação, empatia e organização. Ao final, espera-se que os alunos tenham não apenas um cartaz bonito, mas também a consciência da importância de suas ações e do trabalho em equipe.

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Tema: Decoração de cartaz
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver habilidades motoras e sociais nas crianças, promovendo a expressão artística através da decoração de um cartaz, ao mesmo tempo em que se ensina sobre cooperação e a importância de recepcionar alguém especial.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade das crianças na decoração do cartaz.
– Promover a cooperação entre os alunos durante a realização da atividade.
– Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de materiais como fitas e papel crepom.
– Facilitar a comunicação entre os alunos, permitindo que expressem suas ideias sobre a decoração do cartaz.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papelão ou cartolina como base para o cartaz
– Fitas coloridas de diferentes larguras
– Papel crepom de várias cores
– Tesouras sem ponta (para que as crianças manuseiem com segurança)
– Cola branca
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Marcadores coloridos

Situações Problema:

– Como podemos fazer um cartaz bonito para receber a diretora?
– Quais cores e formas gostaríamos de usar e por quê?
– Como podemos trabalhar juntos para garantir que o cartaz fique bem decorado?

Contextualização:

Neste momento, os alunos serão apresentados à situação de maneira lúdica, explicando que a diretora estará voltando e que é muito importante dar-lhe as boas-vindas. Eles serão incentivados a pensar sobre como se sentiriam caso fossem recebidos de uma forma carinhosa. A partir disso, introduziremos a ideia de decorar um cartaz que expresse seus sentimentos.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Espaço: O professor deve organizar dentro da sala um espaço amplo e bem iluminado, onde todos os materiais estejam facilmente acessíveis. Em seguida, será feita uma roda de conversa sobre a importância das boas-vindas e como os alunos se sentem em relação ao retorno da diretora.

2. Introdução das Atividades: O professor deve apresentar os materiais disponíveis e perguntar às crianças quais eles gostariam de usar. A conversa pode ser guiada com questões como “Qual cor te deixa feliz?” ou “Como podemos usar essas fitas para deixar nosso cartaz mais bonito?”, promovendo a participação de todos.

3. Execução:
– Dividir os alunos em pequenos grupos para que possam trabalhar nas bordas do cartaz, colando as fitas e o papel crepom.
– Cada grupo será responsável por uma parte do cartaz, garantindo uma maior participação e cooperação entre eles.
– À medida que as crianças decoram, o professor deve se misturar entre os grupos para propor ideias, apoiar os alunos e incentivá-los a expressar seus sentimentos sobre o que estão criando.

4. Finalização: Após a decoração, o cartaz será apresentado por cada grupo. O professor pode pedir que cada grupo explique brevemente o que fez e por que escolheu aquelas cores e formas, desenvolvendo suas habilidades de comunicação.

Atividades sugeridas:

1. Roda de conversa: O professor conduz uma roda onde as crianças falam sobre o que sentem a respeito do retorno da diretora e qual mensagem gostariam de transmitir a ela com o cartaz.
– Objetivo: Estimular a comunicação verbal e o compartilhamento de sentimentos.
– Material: Nenhum necessário.

2. Decoração do cartaz: Dividir as crianças em grupos para trabalhar nas partes diferentes do cartaz.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a cooperação através da montagem do cartaz.
– Material: Fitas, papel crepom, cartolina, cola.

3. Desenhos individuais: Após o trabalho em grupo, os alunos podem desenhar algo que representam para eles sobre a diretora, que será colado no cartaz.
– Objetivo: Expressar individualmente sentimentos sobre a diretora.
– Material: Papéis e marcadores.

4. Música e movimento: Criar uma pequena dança ou canção para apresentar junto ao cartaz.
– Objetivo: Integrar música e movimento à atividade, promovendo a socialização.
– Material: Música (pode ser algo escolhido pelas crianças).

5. Apresentação final: Organizar um pequeno evento para apresentar o cartaz para a diretora junto com a dança ou canção.
– Objetivo: Finalizar a atividade de forma significativa, demonstrando aos alunos o valor do esforço colaborativo.
– Material: O cartaz finalizado e espaço para a apresentação.

Discussão em Grupo:

– Como nos sentimos ao trabalhar juntos para fazer algo especial?
– O que aprendemos sobre ajudar uns aos outros?
– Qual foi a parte mais divertida da atividade?

Perguntas:

– O que você mais gostou de decorar no cartaz?
– Como você acha que a diretora vai se sentir ao ver o cartaz?
– Que outras coisas poderíamos fazer para dar boas-vindas à diretora?

Avaliação:

A avaliação será realizada de maneira contínua, observando a participação, o engajamento e a interação das crianças durante a atividade. O professor deve atentar-se a como os alunos expressam suas ideias, como cooperam entre si e como utilizam os materiais. Além disso, ao final da atividade, conversar com as crianças pode fornecer insights sobre seu aprendizado e sentimentos relacionados à atividade.

Encerramento:

Para encerrar, reunir as crianças para falar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. É importante ressaltar os pontos positivos da colaboração e da criatividade. O professor pode retomar as ideias discutidas no início e mostrar como elas se concretizaram na decoração do cartaz.

Dicas:

– Crie um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, podendo adaptar os materiais se necessário.
– Lembre-se de incentivar sempre a cooperação e a empatia entre as crianças, ressaltando a importância do trabalho em grupo.

Texto sobre o tema:

A decoração de cartaz é uma prática comum em instituições educacionais, especialmente na Educação Infantil, onde a criatividade e a autoexpressão são fundamentais para o desenvolvimento dos pequenos. Nesta atividade, os alunos têm a oportunidade de trabalhar em equipe e desenvolver diversas habilidades que transcendem a simples colagem de materiais. É uma forma rica de aprendizado, pois as crianças utilizam cores, formas e diferentes texturas para transmitir seus sentimentos e ideias. Através dessas experiências, elas aprendem não apenas sobre arte, mas também sobre a importância da comunicação e da empatia no convívio social.

Além disso, ao fazer um cartaz para recepcionar a diretora, as crianças estão participando de uma experiência significativa que fortalece o sentimento de pertencimento e de comunidade na escola. Trabalhar em grupo proporciona uma série de benefícios, como o fortalecimento das relações interpessoais, o aprendizado sobre a importância da colaboração e um espaço para que cada criança possa expressar sua individualidade dentro de um contexto coletivo. É essencial que os educadores encorajem essa expressão, possibilitando que cada criança se sinta valorizada e ouvida durante o processo.

Portanto, o ato de decorar um cartaz vai além de uma simples atividade de arte. Ele se torna um momento de aprendizado profundo, onde os pequenos podem se conectar com seus colegas, explorar suas emoções e construir um ambiente escolar mais acolhedor. Essas experiências são fundamentais para a formação de indivíduos mais empáticos e socialmente responsáveis.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos desta atividade podem ser diversos, abrangendo desde novos projetos de expressão artística até campanhas sobre acolhimento e boas-vindas na escola. Após a decoração do cartaz, os alunos podem ser convidados a criar outros materiais de acolhimento, como cartões e mensagens para diferentes membros da equipe escolar, reforçando o sentimento de comunidade e cuidado. Este tipo de atividade pode ser repetido em diversas ocasiões, como aniversário da escola ou dias temáticos, permitindo que as crianças vivenciem constantemente a importância da cooperação e da criatividade em suas interações.

Outra possibilidade é expandir o tema da recepção para a realização de pequenas apresentações, onde as crianças têm a oportunidade de expressar, por meio de músicas ou dramatizações, o quanto valorizam a presença de figuras significativas em sua rotina escolar. Isso gera um espaço rico para a criatividade e a autoexpressão, além de possibilitar que aprendam sobre o valor de demonstrar apreço pelas pessoas ao seu redor.

Além disso, essa atividade pode ser um ponto de partida para um projeto mais amplo sobre valores e sentimentos. Os alunos podem explorar temas como amizade, respeito e acolhimento, realizando obras em grupo que representem esses valores, e com isso fortalecer as relações interpessoais dentro da sala.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final deste plano de aula, torna-se essencial reforçar a importância da participação ativa dos alunos. Cada criança deve sentir que sua voz é significativa no contexto do grupo, contribuindo de maneira única para o resultado final da atividade. Portanto, os educadores devem estar sempre abertos à interação e ao diálogo, estimulando os pequenos a expressar suas opiniões e ideias. Essa prática deve ser aliada ao cuidado e respeito pelas individualidades de cada aluno, promovendo um ambiente inclusivo.

É fundamental também que o professor esteja disposto a adaptar a atividade conforme as necessidades do grupo. Diferentes crianças terão diferentes níveis de habilidade e interesse, e isso deve ser considerado para garantir que a experiência seja enriquecedora para todos. A personalização do ensino é um aspecto essencial na Educação Infantil, promovendo um aprendizado mais autêntico e significativo.

Por fim, sempre busque celebrar as conquistas, por menores que sejam. O encouragemento de um professor ressoa profundamente nas crianças e as motiva não apenas para as próximas atividades, mas para uma abordagem positiva em relação ao aprendizado ao longo de suas vidas. Portanto, ao encerrar as atividades, faça questão de destacar o que cada grupo fez de especial, valorizando o esforço e a participação de cada um.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Caça ao Tesouro de Cores: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar materiais de diferentes cores pela sala. Cada criança pode usar uma cor que escolher e depois explicar como planeja usá-la no cartaz.
– Objetivo: Explorar as qualidades das cores e a importância do trabalho em equipe.
– Materiais: Recortes de papel de diferentes cores escondidos pela sala.

2. Teatro de Sombras: Utilizando o cartaz como fundo, as crianças podem criar figuras com suas mãos e fazer um teatro de sombras, contando uma história sobre a recepção da diretora.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a expressão corporal.
– Materiais: Lâmpadas, cartolina e objetos para criar sombras.

3. A Música do Cartaz: As crianças podem criar uma canção em grupos, onde cada grupo elabora um verso que fala sobre a diretora e as boas-vindas. Depois, podem fazer uma apresentação ao lado do cartaz.
– Objetivo: Incentivar a expressão musical e a colaboração.
– Materiais: Instrumentos musicais simples ou objetos para fazer música.

4. Colagem em Tecido: Propor uma atividade onde as crianças possam decorar pequenos pedaços de tecido que serão colados no cartaz, trazendo texturas diferentes.
– Objetivo: Desenvolver a consciência sobre diversidade de texturas e materiais na arte.
– Materiais: Retalhos de tecido, cola e o cartaz base.

5. A Mural de Histórias: Após a atividade, as crianças podem ser encorajadas a contar histórias sobre a diretora, que serão escritas ou desenhadas em um mural ao lado do cartaz.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa pessoal.
– Materiais: Papel, canetas, e o espaço do mural.

Essa série de atividades é projetada para proporcionar um aprendizado rico e prazeroso, sempre valorizando o desenvolvimento do ser humano e suas interações sociais na infância.