Plano de Aula: Decoração da sala para o fim de ano (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
O plano de aula apresentado abaixo busca explorar a decoração da sala para o fim de ano, utilizando a criatividade e a expressividade das crianças pequenas. Esta atividade proporcionará um momento lúdico e colaborativo, onde os alunos poderão não apenas se divertir, mas também desenvolver habilidades importantes, como a coordenação motora, a interação social e a expressão artística. A proposta envolve o uso de materiais acessíveis, como rolinhos de papel higiênico, que serão transformados em elementos decorativos representativos do período festivo.
Neste plano, privilegia-se a aprendizagem ativa, onde o aprendizado se dá por meio da exploração e do contato direto com os materiais, estimulando a autonomia e a criatividade das crianças. Ao longo das atividades, os alunos terão a oportunidade de trabalhar em grupo, propondo um ambiente colaborativo e respeitoso, fundamental para o desenvolvimento de valores como a empatia e a valorização das diferenças.
Tema: Decoração da sala para o fim de ano
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da confecção de elementos decorativos utilizando rolinhos de papel higiênico, promovendo a socialização e o trabalho em equipe.
Objetivos Específicos:
1. Promover a utilização de materiais recicláveis na decoração.
2. Estimular a criatividade na pintura e personalização dos rolinhos.
3. Fomentar a socialização e a interação entre as crianças durante as atividades.
4. Desenvolver a habilidade motora fina por meio da pintura e da manipulação dos rolinhos.
5. Valorizar a cultura e as tradições que envolvem o fim de ano.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Rolos de papel higiênico
– Tintas coloridas (guache ou acrílica)
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Tesouras (pois são adequadas para crianças)
– Cola
– Lantejoulas, canetinhas, purpurina e outros materiais decorativos
– Jornal ou papel toalha para forrar as mesas
Situações Problema:
Como podemos transformar rolinhos de papel higiênico em objetos que enfeitam a nossa sala para o fim de ano? O que cada um gostaria de criar?
Contextualização:
O fim de ano é um momento de celebração, reflexão e alegria. Na cultura brasileira, diversas tradições permeiam esse período, refletindo a diversidade do nosso país. A proposta de decorar a sala com as produções artísticas das crianças contribui para um ambiente acolhedor e festivo, promovendo a interação entre os alunos e a valorização das suas criações.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da atividade (5 minutos): o professor apresentará o tema, explicando que a atividade envolve criar enfeites com rolinhos de papel. Será feita uma conversa sobre o que cada um gostaria de criar para a sala.
2. Preparação dos materiais (5 minutos): com as crianças, o professor deverá organizar os materiais, explicando a função de cada um e a ordem em que serão usados.
3. Atividade de pintura (20 minutos): as crianças, em grupos pequenos, começarão a pintar os rolos de papel higiênico. O professor irá circular entre os grupos, auxiliando no uso dos materiais, incentivando a expressão e a troca de ideias entre os alunos.
4. Construção dos enfeites (5 minutos): após a secagem breve da tinta, com as crianças já empolgadas com suas criações, cada um poderá decorar seu rolinho com outros materiais (lantejoulas, purpurinas, etc.).
5. Exposição dos trabalhos (5 minutos): após a finalização, as crianças poderão expor seus trabalhos na sala, explicando a escolha de cores e formas para os colegas.
Atividades sugeridas:
1. Pintura livre: as crianças deverão usar as tintas para pintar livremente os rolinhos, promovendo a utilização de diferentes combinações de cores. A ideia é que cada um expresse sua personalidade.
2. Decoração coletiva: os alunos se dividirão em grupos, onde cada grupo irá criar um enfeite coletivo, utilizando os rolinhos decorados.
3. Contação de histórias: após a atividade, o professor pode contar uma história que envolva a criatividade e a celebração do fim de ano, incentivando a imaginação das crianças.
4. Musicalização: ao longo da atividade, podem ser tocadas músicas que remetam ao tema de festas, promovendo um ambiente festivo.
5. Exposição de trabalhos: ao final da semana, os trabalhos podem ser expostos em um mural na escola, envolvendo a comunidade escolar.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam com a atividade e quais foram suas partes favoritas durante o processo de criação.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer durante a atividade?
2. Como podemos usar o que criamos para deixar nossa sala mais bonita?
3. Que cores você escolheu para pintar seu rolinho? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e informal, observando a participação das crianças, a interação entre os grupos, o uso dos materiais e a capacidade de expressão durante a atividade.
Encerramento:
Ao final da atividade, o professor poderá gerar uma conversa sobre como as criações representam o espírito de celebração do fim de ano e a importância de trabalhar em grupo. Também podem ser discutidas outras formas de decorar a sala, dependendo do feedback das crianças.
Dicas:
– Sempre acompanhar as crianças durante a manipulação dos materiais para garantir a segurança.
– Criar um ambiente agradável e motivador, com músicas alegres que conectem com o tema do fim de ano.
– Valorizar cada produção, certificando-se de que as crianças se sintam reconhecidas e valorizadas por suas criações.
Texto sobre o tema:
A atividade de decoração da sala para o fim de ano, utilizando rolinhos de papel higiênico, é mais do que uma simples atividade de artesanato. Ela envolve um processo criativo que proporciona às crianças uma maneira de expressar seus sentimentos e emoções em relação a este período festivo. O uso de materiais recicláveis não só contribui para os conceitos de sustentabilidade, mas também transforma o momento de confeccionar enfeites em uma brincadeira educacional onde todos participarão ativamente.
Além disso, esta atividade estimula as crianças a se conhecerem melhor, trabalhando em equipe e cooperando umas com as outras. Enquanto pintam e decoram os rolinhos, elas têm a oportunidade de desenvolver habilidades motoras finas, essenciais para a sua formação no início da infância, ao mesmo tempo em que exercitam a criatividade e a imaginação. A interação com os colegas durante a atividade resulta em novas amizades e promove um ambiente de respeito e empatia, onde cada um é capaz de expressar suas ideias e sentimentos.
Por fim, celebrar o fim do ano em um ambiente escolar deve ser uma experiência que ultrapassa os limites da sala de aula. Uma experiência compartilhada que cria memórias para cada criança. A decoração feita por elas não será apenas um ornamento visual, mas um símbolo de suas conquistas, do aprendizado coletivo e de um novo início que se aproxima. Ao transformar materiais simples em arte, as crianças aprendem a importância da criatividade, da colaboração e da celebração.
Desdobramentos do plano:
A partir da atividade de decoração da sala, os educadores podem implementar diferentes desdobramentos que propiciam o aprofundamento das aprendizagens. Uma possibilidade é abordar o conceito de reciclagem e a importância de reaproveitar materiais em nosso dia a dia, desenvolvendo um senso de responsabilidade socioambiental nas crianças. Isso pode ser feito através de conversas, histórias ou documentários simples que apresentem a origem de objetos cotidianos.
Outra abordagem é incentivar as crianças a explorarem suas tradições familiares ligadas ao fim de ano. Os alunos poderão compartilhar histórias, canções ou comidas típicas, contribuindo para o respeito e apreciação das diferentes culturas que compõem nossa sociedade. Essa troca de experiências fortalecerá os laços entre as crianças e permitirá que compreendam a diversidade presente em seu entorno, além de propiciar um ambiente mais inclusivo.
Adicionalmente, as produções artísticas realizadas podem servir como inspiração para novas brincadeiras e atividades, como teatros de fantoches utilizando os rolinhos decorados. Essa conexão entre arte e expressão oral enriquece a vivência das crianças, tornando o aprendizado significativo e prazeroso.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi elaborado para proporcionar um ambiente criativo e colaborativo, onde as crianças possam se expressar livremente. É recomendado que o professor esteja sempre aberto à flexibilidade, adaptando a proposta de acordo com as dinâmicas e interesses do grupo. Ao mesmo tempo, as orientações sobre segurança no uso dos materiais devem ser reforçadas em todos os momentos.
ncontrar espaço para a expressão individual e coletiva é fundamental, assim, os educadores devem estimular a participação de todos, respeitando o ritmo e as preferências de cada criança. Ao usar materiais recicláveis, o professor poderá instigar a curiosidade das crianças sobre a origem e novos usos que podemos dar aos objetos em nosso cotidiano. Essa reflexão é crucial em tempos em que a sustentabilidade se torna um tema cada vez mais pertinente.
Por fim, ao encerrar a atividade, o educador deve valorizar cada pequena conquista, incentivando as crianças a se sentirem orgulhosas de suas produções. Essas experiências colaborativas e respeitosas formam a base para um aprendizado contínuo e significativo ao longo da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e movimento: Organizar uma atividade onde as crianças possam dançar e cantar canções que remetam ao fim de ano, usando maracas feitas com materiais recicláveis. O objetivo é criar um espaço de alegria e celebração, estimulando o movimento e a expressão corporal.
2. Histórias de festa: Propor que cada criança traga um objeto (ex: foto, enfeite, tradição familiar) relacionado ao fim de ano. Durante a roda de conversa, cada um poderá compartilhar sua história, promovendo a escuta e o respeito pela diversidade.
3. Criação de cartões: Utilizando papéis coloridos, as crianças poderão criar cartões de felicitações a serem entregues aos colegas e funcionários da escola, promovendo o carinho e a troca de mensagens positivas.
4. Teatro com fantoches: Incentivar a construção de fantoches a partir dos rolinhos de papel, que poderão representar personagens de histórias típicas do fim de ano. A encenação pode ser feita em grupos, promovendo a interação e a criatividade coletiva.
5. Mural da festividade: Montar um mural onde as crianças possam colar fotos e desenhos de suas produções, criando um espaço festivo que represente o aprendizado coletivo ao longo do ano, valorizando a jornada de todos os alunos.
Este plano é uma excelente oportunidade para que as crianças aprendam e se divirtam na construção de um ambiente escolar alegre e colaborativo.
