Plano de Aula Mensal

Identificação

• Mês/Ano: Setembro de 2025
• Série/Ano: 3º ano EF
• Disciplina: Matemática
• Turma: A
• Carga horária semanal: 4 aulas

Justificativa

A Matemática é uma disciplina fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade crítica dos alunos. Neste mês, abordaremos operações básicas, medidas de comprimento e resolução de problemas, incentivando a prática do cálculo mental e a aplicação do conhecimento matemático na vida cotidiana.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver o raciocínio lógico e crítico através da Matemática.
• Fomentar a resolução de problemas práticos utilizando operações matemáticas.

Objetivos Específicos

• Realizar operações de adição e subtração com números até 100.
• Compreender e aplicar medidas de comprimento em situações práticas.
• Resolver problemas contextualizados que envolvam as operações trabalhadas.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência geral 1: Conhecimento.
• Habilidade: EF03MA01 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração.
• Habilidade: EF03MA02 – Medir e representar comprimento com unidades de medida.
• Habilidade: EF03MA03 – Identificar e utilizar diferentes estratégias de cálculo.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Revisão de adição e subtração.
• Jogo de tabuada.

Semana 2

• Medidas de comprimento: unidades de medida.
• Práticas de medição com objetos do cotidiano.

Semana 3

• Problemas envolvendo adição e subtração.
• Resolução de problemas em grupos.

Semana 4

• Revisão e aplicação de medidas de comprimento.
• Apresentação de trabalhos práticos.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Adição e Subtração

Realizar atividades em duplas, onde cada aluno deve apresentar um problema de adição ou subtração para o colega resolver.

Sequência 2: Medidas de Comprimento

Introdução ao conceito de medidas, seguida de atividades práticas onde os alunos medem diferentes objetos utilizando régua e fita métrica.

Sequência 3: Resolução de Problemas

Os alunos trabalharão em grupos para resolver problemas contextualizados, apresentando as soluções para a turma.

Sequência 4: Apresentação de Trabalhos

Os alunos apresentarão suas práticas de medição e resolução de problemas em uma exposição para a classe.

Atividades Propostas

• Jogos de tabuada com cartões.
• Medir a altura de colegas e registrar os dados.
• Resolver quebra-cabeças matemáticos em grupos.
• Desenvolver um mural com medidas de comprimento de objetos da sala.

Recursos Didáticos

• Régua e fita métrica.
• Cartões para jogos.
• Materiais para construção de murais (papel, canetas, etc.).
• Computadores ou tablets para pesquisa.

Avaliação

A avaliação será contínua e incluirá:

• Observação da participação nas atividades.
• Apresentações dos trabalhos práticos.
• Revisão dos problemas resolvidos em grupo.

Critérios: Clareza na apresentação, coerência nas soluções apresentadas e participação nas atividades em grupo.

Tarefas de Casa

• Resolver 5 problemas de adição e subtração.
• Medir 3 objetos em casa e registrar suas medidas.
• Trabalhar em casa um problema contextualizado e apresentar na próxima aula.

Observações e Adaptações

Considerar adaptações para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo apoio adicional e materiais diferenciados.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• MARZIO, M. Matemática para o Ensino Fundamental. Editora XYZ, 2020.
• PIAGET, J. A construção do conhecimento. Editora XYZ, 1976.