Plano de Aula de Matemática – 1º ano EM – Novembro 2025

1. Identificação

• Mês/Ano: Novembro de 2025
• Série/Ano: 1º ano EM
• Disciplina: Matemática
• Turma: A
• Carga horária semanal: 2 aulas

2. Justificativa

O mês de novembro é crucial para consolidar os conceitos matemáticos aprendidos ao longo do ano. A ênfase em jogos e sala de aula invertida permite que os alunos se engajem ativamente no processo de aprendizagem, desenvolvendo habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas de maneira lúdica e interativa.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas matemáticos.
• Estimular o trabalho em equipe e a comunicação entre os alunos.

Objetivos Específicos:

• Compreender e aplicar conceitos de porcentagem e proporção em situações do cotidiano.
• Resolver problemas matemáticos utilizando estratégias de jogos e brincadeiras.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Conhecimento e valorização de diferentes saberes.
• Habilidade (EM13MAT101): Resolver problemas que envolvam porcentagens em contextos diversos.
• Habilidade (EM13MAT102): Analisar e interpretar dados apresentados em tabelas e gráficos.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à porcentagem (conceitos básicos e aplicação).
• Semana 2: Proporções e suas aplicações em problemas do cotidiano.
• Semana 3: Resolução de problemas utilizando jogos matemáticos.
• Semana 4: Revisão dos conceitos abordados durante o mês.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução à porcentagem
   • Discussão sobre o que é porcentagem.
   • Exemplos de porcentagem em situações do cotidiano.
   • Atividade de identificação de porcentagens em preços.
2. Sequência 2: Proporções
   • Definição de proporção.
   • Atividades em grupos com receitas que envolvem proporções.
   • Discussão sobre a importância das proporções.
3. Sequência 3: Jogos matemáticos
   • Apresentação de jogos que trabalham com porcentagem e proporção.
   • Divisão em grupos para jogar e resolver desafios.
   • Reflexão em grupo sobre a experiência do jogo.
4. Sequência 4: Revisão e avaliação
   • Revisão dos conceitos de porcentagem e proporção através de atividades em dupla.
   • Jogo de tabuleiro de revisão dos conteúdos.
   • Autoavaliação sobre o que aprenderam.

8. Atividades Propostas

• Criação de um cartaz sobre porcentagem em situações do dia a dia.
• Jogo de tabuleiro em grupos onde os alunos precisam resolver problemas de porcentagem.
• Atividade em duplas para resolver problemas práticos de proporção usando ingredientes de receitas.

9. Recursos Didáticos

• Materiais de papelaria (papel, canetas, tesoura).
• Jogos de tabuleiro educativos.
• Computadores ou tablets para pesquisa.
• Espaço ao ar livre para atividades práticas.

10. Avaliação

A avaliação será realizada através de autoavaliação ao final do mês, onde os alunos refletirão sobre seu aprendizado e participação nas atividades. Critérios incluirão: participação, engajamento nas atividades e compreensão dos conceitos.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar um exemplo de porcentagem em uma situação real e apresentar na próxima aula.
• Resolver exercícios de proporção disponíveis em um caderno de atividades.
• Criar um pequeno jogo utilizando conceitos de porcentagem e proporção.

12. Observações e Adaptações

Será necessário considerar as diferentes formas de aprendizagem dos alunos, como a inclusão de recursos visuais para alunos com dificuldades de aprendizado e a facilitação de grupos de trabalho mistos para promover a colaboração.

13. Bibliografia

• HARRIS, J. Matemática do dia a dia. São Paulo: Editora Educação, 2023.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: www.mec.gov.br. Acesso em: 01 nov. 2025.
• PIAGET, J. A formação do pensamento. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2024.