Plano de Aula de Língua Portuguesa: Produção Textual – Novembro 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Novembro de 2026

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Produção textual

2. Justificativa

A produção textual é fundamental para o desenvolvimento da comunicação escrita dos alunos. Ao longo do mês de novembro, os estudantes irão aprender a organizar suas ideias de forma clara e coerente, utilizando pistas linguísticas que ajudam na estruturação do texto. A habilidade de hierarquizar informações é essencial para a compreensão e produção de diferentes tipos de textos.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Desenvolver a capacidade de produzir textos coerentes e coesos, utilizando diferentes recursos linguísticos.
• Específicos:
  • Compreender a função das pistas linguísticas na organização do texto.
  • Produzir textos argumentativos utilizando hierarquização de ideias.
  • Fomentar a capacidade crítica e reflexiva sobre diferentes temas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF69LP31 – Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à produção textual e pistas linguísticas.
• Semana 2: Estrutura de textos argumentativos.
• Semana 3: Prática de escrita com uso de pistas linguísticas.
• Semana 4: Revisão e apresentação dos textos produzidos.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência Didática 1: Introdução às pistas linguísticas.
   • Apresentação teórica das pistas.
   • Exercício prático em grupo: localizar pistas em textos.
2. Sequência Didática 2: Estrutura de textos argumentativos.
   • Aula expositiva sobre elementos de um texto argumentativo.
   • Atividade: Análise de textos argumentativos.
3. Sequência Didática 3: Produção do texto.
   • Orientação para a escrita do texto argumentativo.
   • Produção e revisão em duplas.
4. Sequência Didática 4: Apresentação e avaliação.
   • Apresentação dos textos para a turma.
   • Avaliação da produção escrita e oral.

8. Atividades Propostas

• Identificação de pistas em textos.
• Produção de um texto argumentativo sobre um tema atual.
• Revisão em pares dos textos produzidos.
• Apresentação oral dos textos para a turma.

9. Recursos Didáticos

• Textos impressos para análise.
• Quadro branco e marcadores.
• Computadores ou tablets para pesquisa.
• Projetor multimídia.

10. Avaliação

A avaliação será contínua, considerando:

• Participação nas atividades práticas.
• Qualidade dos textos argumentativos produzidos.
• Avaliação oral durante as apresentações.

Critérios: clareza, coerência, uso adequado de pistas linguísticas e estrutura textual.

Recuperação: Os alunos que não atingirem os objetivos propostos terão a oportunidade de reescrever seus textos e realizar uma apresentação oral adicional.

11. Tarefas de Casa

• Leitura de um texto argumentativo e identificação das pistas linguísticas utilizadas.
• Produzir um esboço de um texto sobre um assunto de interesse pessoal.

12. Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para diferentes níveis de aprendizagem. Os alunos com dificuldades podem trabalhar com textos simplificados ou em grupos menores, favorecendo a inclusão e a diferenciação pedagógica.

13. Bibliografia

• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Editora Nova Fronteira.
• COELHO, M. C. de M. Produção de Texto: Teoria e Prática. Editora do Brasil.
• GIL, A. C. Produção Textual: Teoria e Prática. Editora Saraiva.