Plano de Aula de Língua Portuguesa para Infantil 3 – Fevereiro 2025
Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2025
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: Infantil 3
⏰ Carga Horária: 6 aulas
📅 Data de Criação: 07/06/2025
Plano de Aula Mensal – Fevereiro de 2025
1. Identificação
- Mês/Ano: Fevereiro de 2025
- Série/Ano: Infantil 3
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Carga horária semanal: 6 aulas
2. Justificativa
O mês de fevereiro é um momento propício para explorar a linguagem oral e escrita, desenvolvendo a comunicação das crianças e a conexão com suas experiências cotidianas. O foco em atividades lúdicas favorece a aprendizagem e estimula o interesse pela Língua Portuguesa desde cedo, alinhando-se aos objetivos da BNCC.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Estimular a expressão oral e escrita das crianças.
- Promover a compreensão e interpretação de histórias e narrativas.
Objetivos Específicos
- Identificar e nomear letras do alfabeto.
- Produzir pequenas narrativas com base em imagens.
- Participar ativamente de rodas de conversa.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP01: Identificar e nomear letras do alfabeto, associando-as a sons.
- EF15LP02: Produzir textos orais e escritos em situações de comunicação.
- EF15LP03: Participar de interações orais, respeitando turnos de fala.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Alfabeto e sons das letras.
- Semana 2: Contação de histórias e interpretação.
- Semana 3: Produção de pequenas narrativas.
- Semana 4: Roda de conversa sobre experiências pessoais.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/02 | Apresentação do alfabeto musical e sonoro. |
| 04/02 | Exploração de letras em palavras do cotidiano. |
| 09/02 | Contação de histórias: “O Pequeno Príncipe”. |
| 11/02 | Atividade de interpretação: O que aprendi com a história. |
| 16/02 | Produção de narrativas a partir de imagens. |
| 18/02 | Roda de conversa sobre férias e experiências pessoais. |
| 23/02 | Apresentação das narrativas produzidas. |
| 25/02 | Reflexão sobre as aprendizagens do mês. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Alfabeto Musical
- Exploração sonora do alfabeto.
- Atividades de identificação das letras em palavras.
Sequência 2: Contação de Histórias
- Leitura de “O Pequeno Príncipe”.
- Discussão sobre os personagens e a moral da história.
Sequência 3: Produção de Narrativas
- Apresentação de imagens e criação de histórias.
- Escrita coletiva das narrativas.
Sequência 4: Roda de Conversa
- Discussão sobre experiências de férias.
- Compartilhamento de histórias de forma oral.
8. Atividades Propostas
- Jogo de bingo do alfabeto.
- Teatro de fantoches sobre a história lida.
- Produção artística com as letras do alfabeto.
9. Recursos Didáticos
- Livros de histórias.
- Materiais para escrita (papel, lápis de cor).
- Fantoches e materiais sonoros.
10. Avaliação
A avaliação será diagnóstica e formativa, com observações durante as atividades. A produção das narrativas e a participação nas rodas de conversa servem como indicadores de aprendizagem.
11. Tarefas de Casa
- Desenhar a letra inicial do nome e trazer para a próxima aula.
- Contar para a família a história lida em classe.
12. Observações e Adaptações
Atividades adaptadas para atender crianças com diferentes estilos de aprendizagem e necessidades especiais, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade.
13. Bibliografia
- LE GALL, Émilie. “O Pequeno Príncipe”. Editora X.
- BRAZIL, Maria. “Alfabeto: Brincadeiras e Aprendizagens”. Editora Y.
