Plano de Aula de Língua Portuguesa para Alfabetização – Fevereiro/2026
Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: 2º ano EF
👥 Turma: educação jovens adultos
⏰ Carga Horária: 6 aulas
🎯 Tema do Mês: alfabetização
📅 Data de Criação: 01/01/2026
Plano de Aula Mensal
Dados do Plano
- Mês/Ano: Fevereiro de 2026
- Série/Ano: 2º ano EF
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Turma: Educação de Jovens e Adultos
- Carga Horária Semanal: 6 aulas
- Tema Central do Mês: Alfabetização
Justificativa
A alfabetização é um processo fundamental para a aquisição da leitura e escrita, essencial para a formação de cidadãos críticos e participativos na sociedade. No contexto da educação de jovens e adultos, é importante criar um ambiente inclusivo que valorize a experiência prévia dos alunos, promovendo a construção do conhecimento de forma colaborativa.
Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais: Melhorar a leitura e escrita, promovendo a autonomia dos alunos.
- Objetivos Específicos:
- Desenvolver a fluência na leitura.
- Estimular a compreensão de textos orais e escritos.
- Desenvolver habilidades de escrita de palavras e frases simples.
- Promover a interação e o trabalho em grupo.
Competências e Habilidades BNCC
- Competência 1: Conhecimento.
- Competência 2: Pensamento crítico.
- Habilidades:
- EF15LP05: Reconhecer e compreender a função social da leitura.
- EF15LP06: Identificar informações em diferentes gêneros textuais.
- EF15LP07: Produzir textos orais e escritos com clareza.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Alfabeto e Fonética.
- Semana 2: Estrutura de palavras e sílabas.
- Semana 3: Gêneros textuais: contos e poesias.
- Semana 4: Produção textual e leitura de grupo.
Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/02 | Apresentação do tema e introdução ao alfabeto. |
| 03/02 | Atividades práticas de fonética e reconhecimento de letras. |
| 08/02 | Exploração de sílabas e formação de palavras. |
| 10/02 | Leitura em grupo de um conto infantil. |
| 15/02 | Análise de poesias e identificação de rimas. |
| 17/02 | Produção de texto coletivo: criação de um conto. |
| 22/02 | Leitura de textos criados pelos alunos. |
| 24/02 | Revisão e feedback sobre as produções textuais. |
| 29/02 | Apresentação final dos textos e encerramento do mês. |
Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Alfabeto
- Atividade de identificação e escrita das letras.
- Jogos de palavras cruzadas.
-
Sequência 2: Formação de Palavras
- Exploração de sílabas através de cartões.
- Atividades de combinação de sílabas.
-
Sequência 3: Leitura de Contos
- Leitura em voz alta e discussão sobre o conto.
- Atividade de ilustração do conto lido.
-
Sequência 4: Produção Textual
- Roda de conversa para discutir o tema do conto.
- Redação de um conto em grupo.
Atividades Propostas
- Jogos de leitura em duplas.
- Atividades de escrita criativa, como completar frases.
- Criação de um mural de palavras com as sílabas estudadas.
- Discussões em grupo sobre os textos lidos.
Recursos Didáticos
- Livros didáticos de Língua Portuguesa.
- Cartões de alfabeto e sílabas.
- Materiais para ilustração (papéis, lápis de cor).
- Projetor multimídia para exibição de vídeos educativos.
Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, considerando:
- Participação nas atividades práticas e em grupo.
- Produção de textos e apresentação oral.
- Desempenho em atividades escritas e orais.
Critérios de recuperação: permitir que os alunos revisem suas produções e realizem atividades de reforço específicas.
Tarefas de Casa
- Praticar a leitura de um conto em casa.
- Escrever uma frase usando novas palavras aprendidas.
- Ilustrar um personagem do conto lido.
Observações e Adaptações
As atividades devem ser adaptadas para atender às necessidades específicas dos alunos, considerando diferentes níveis de alfabetização e o ritmo de aprendizagem.
Bibliografia
- FALCÃO, Ana. Alfabetização e Ensino da Língua Portuguesa. São Paulo: Editora ABC, 2020.
- SILVA, João. Metodologias Ativas para Alfabetização. Rio de Janeiro: Editora XYZ, 2021.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
