“Plano de Aula de Língua Portuguesa para 5º Ano – Agosto 2025”

1. Identificação

• Mês/Ano: Agosto de 2025
• Série/Ano: 5º ano EF
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Carga horária semanal: 2 aulas

2. Justificativa

Os conteúdos abordados em agosto de 2025 visam desenvolver as habilidades de leitura, escrita e interpretação dos alunos, fundamentais para a construção do conhecimento e participação ativa na sociedade. O foco em gêneros textuais proporcionará aos alunos a habilidade de produzir e compreender diferentes formas de comunicação.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Desenvolver a capacidade de leitura crítica e interpretação de textos.
  • Estimular a produção textual e a expressão escrita dos alunos.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e produzir diferentes gêneros textuais.
  • Analisar características dos textos narrativos e descritivos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Ler e compreender textos narrativos e descritivos, identificando suas características.
• EF15LP02 – Produzir textos narrativos e descritivos de forma coerente e coesa.
• EF15LP03 – Analisar e comparar diferentes gêneros textuais.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos gêneros textuais: narrativo e descritivo.
• Semana 2: Leitura e análise de textos narrativos.
• Semana 3: Produção de texto narrativo.
• Semana 4: Leitura e análise de textos descritivos e produção.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução aos gêneros textuais
   • Apresentação teórica dos gêneros narrativos e descritivos.
   • Atividade em grupos para identificação de características.
2. Sequência 2: Análise de texto narrativo
   • Leitura de um conto em sala.
   • Discussão em grupos sobre os elementos narrativos.
3. Sequência 3: Produção de texto narrativo
   • Instruções para a produção de um conto.
   • Redação individual do conto.
4. Sequência 4: Análise e produção de texto descritivo
   • Leitura e análise de crônicas.
   • Produção de texto descritivo sobre um lugar favorito.

8. Atividades Propostas

• Leitura e interpretação de textos narrativos e descritivos.
• Produção de contos e crônicas.
• Apresentação oral das produções textuais.
• Debates e discussões em grupo sobre os textos lidos.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Língua Portuguesa.
• Textos impressos de contos e crônicas.
• Quadro branco e marcadores.
• Computadores ou tablets para pesquisa e escrita.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e considerará:

• A participação nas atividades em grupo.
• A qualidade das produções textuais (coerência, coesão e criatividade).
• O desempenho nas atividades de leitura e interpretação.

A recuperação será feita através de atividades complementares ou reescrita dos textos, caso necessário.

11. Tarefas de Casa

• Leitura de um conto ou crônica selecionada.
• Produção de um parágrafo descritivo sobre um objeto da casa.

12. Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas para atender alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e atividades em grupo. Os alunos que apresentarem maior domínio poderão ser desafiados a produzir textos mais complexos.

13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• FERREIRA, Aurora. “Como Escrever um Texto”. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.
• LIMA, José. “Leitura e Produção de Textos”. Rio de Janeiro: Saraiva, 2019.