Plano de Aula – Junho de 2025

Identificação

Mês/Ano: Junho de 2025

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: Língua Portuguesa

Carga horária semanal: 4 aulas

Tema central do mês: Meio Ambiente

Justificativa

A importância de discutir o meio ambiente na Educação Infantil se dá pela necessidade de formar cidadãos conscientes e responsáveis, que compreendam a relação entre suas ações e o impacto no mundo ao seu redor. O mês de junho, com a Semana do Meio Ambiente e a Festa Junina, oferece um contexto rico para explorar esses temas de forma lúdica e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a linguagem oral e escrita das crianças, promovendo a consciência ambiental e a valorização das tradições culturais.

Objetivos Específicos

• Identificar e nomear elementos da natureza e sua importância.
• Produzir textos orais e escritos sobre o meio ambiente.
• Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo por meio de atividades colaborativas.
• Integrar as tradições da Festa Junina às discussões sobre o meio ambiente.

Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Participar de interações orais, respeitando a vez de falar e escutar os colegas.
• EF15LP02 – Produzir e/ou reproduzir textos orais e escritos, respeitando a estrutura da língua.
• EF15LP03 – Identificar e nomear elementos da natureza e suas funções.
• EF15LP04 – Relacionar atividades culturais com a preservação do meio ambiente.

Conteúdos Programáticos

Semana 1: Introdução ao Meio Ambiente

• O que é meio ambiente?
• Elementos da natureza (flora, fauna, água, ar).

Semana 2: Preservação do Meio Ambiente

• Importância da preservação.
• Atitudes sustentáveis do dia a dia.

Semana 3: Festa Junina e Meio Ambiente

• História e tradições da Festa Junina.
• Como podemos celebrar de forma sustentável.

Semana 4: Produção de Textos e Apresentações

• Produção de textos sobre o meio ambiente.
• Apresentação dos textos e discussões.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Séquence 1: O que é Meio Ambiente?

1. Introdução ao tema com a leitura de uma história sobre a natureza.
2. Atividade em grupo para listar elementos da natureza.
3. Apresentação das listas e debate sobre a importância de cada elemento.

Séquence 2: Preservação do Meio Ambiente

1. Debate sobre o que é preservação ambiental.
2. Atividade de pesquisa: o que as crianças fazem para ajudar o meio ambiente.
3. Criação de um cartaz com dicas de preservação.

Séquence 3: Festa Junina e Sustentabilidade

1. Discussão sobre a história da Festa Junina.
2. Atividade prática de fazer enfeites juninos usando materiais recicláveis.
3. Apresentação dos enfeites e explicação sobre a importância da reutilização.

Séquence 4: Produção de Textos

1. Leitura de textos sobre a natureza.
2. Produção individual de um texto sobre o lugar favorito na natureza.
3. Apresentação dos textos para a turma.

Atividades Propostas

• Criação de um diário ambiental onde as crianças registram suas ações sustentáveis.
• Fazendo um “jogo da memória” com imagens de elementos da natureza.
• Trabalhos em grupo para criar um vídeo sobre como cuidar do meio ambiente.

Recursos Didáticos

• Livros de literatura infantil sobre natureza.
• Materiais recicláveis para atividades práticas.
• Projetor e computador para vídeos.
• Cartazes e canetinhas coloridas para atividades em grupo.

Avaliação

A avaliação será contínua, utilizando os seguintes instrumentos:

• Observação da participação nas atividades.
• Produção de textos e trabalhos em grupo.
• Apresentação oral dos trabalhos.

Criatividade e Colaboração

As crianças serão avaliadas quanto à criatividade nas produções e sua capacidade de colaboração durante as atividades em grupo.

Tarefas de Casa

• Desenhar o seu lugar favorito na natureza e explicar por que ele é especial.
• Listar 5 atitudes sustentáveis que podem ser feitas em casa.
• Contar para a família sobre a importância do meio ambiente.

Observações e Adaptações

Considerar as diferentes necessidades dos alunos e fazer adaptações, como a utilização de recursos visuais e táteis para alunos com dificuldades de aprendizagem. Também será importante garantir que todos tenham voz nas discussões.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. Martins Fontes, 1994.
• FERRIS, Julie. Meio Ambiente e Sustentabilidade: Uma Viagem pelo Mundo. Editora do Brasil, 2018.