“Plano de Aula de Língua Portuguesa – Maio/2026 para EJA”
Plano de Aula Mensal – Maio/2026
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: 2º ano EF
👥 Turma: educação jovens adultos
⏰ Carga Horária: 6 aulas
🎯 Tema do Mês: alfabetização
📅 Data de Criação: 01/01/2026
Plano de Aula – Maio de 2026
1. Identificação
Mês/Ano: Maio de 2026
Série/Ano: 2º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: Educação de Jovens e Adultos
Carga Horária Semanal: 6 aulas
Tema Central do Mês: Alfabetização
2. Justificativa
A alfabetização é um processo fundamental para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, essenciais para a convivência social e o exercício da cidadania. O mês de maio, em que celebramos o Dia do Trabalho, propicia uma reflexão sobre a importância da comunicação escrita no ambiente profissional e no dia a dia, estimulando a produção de textos e a prática da leitura.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Melhorar a leitura e a escrita dos alunos.
- Compreender e utilizar sinais de pontuação.
- Produzir e interpretar bilhetes.
Objetivos Específicos
- Reconhecer a importância do Dia do Trabalho e seu significado.
- Praticar a leitura de textos relacionados ao tema.
- Produzir bilhetes informativos e criativos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- Competência Geral 1: Conhecimento
- Habilidade EF15LP01: Ler e compreender diferentes gêneros textuais.
- Habilidade EF15LP02: Produzir textos de diferentes tipos e gêneros.
- Habilidade EF15LP03: Utilizar a pontuação de forma adequada.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução ao tema e leitura sobre o Dia do Trabalho.
- Semana 2: Sinais de pontuação e sua utilização.
- Semana 3: Gênero bilhete: estrutura e produção.
- Semana 4: Apresentação dos trabalhos e reflexões sobre o mês.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 02/05 | Introdução ao Dia do Trabalho | Leitura de texto e discussão em grupo. |
| 03/05 | Sinais de pontuação | Atividades práticas sobre pontuação. |
| 04/05 | Produção de bilhetes | Criação de bilhetes com mensagens sobre o trabalho. |
| 09/05 | Leitura de bilhetes | Leitura e interpretação de bilhetes. |
| 10/05 | Revisão de conteúdos | Atividade de revisão em grupos. |
| 11/05 | Apresentação dos bilhetes | Apresentação dos bilhetes criados. |
7. Sequências Didáticas
- Situação de Aprendizagem 1: Leitura de textos sobre o Dia do Trabalho.
- Situação de Aprendizagem 2: Atividades práticas com sinais de pontuação.
- Situação de Aprendizagem 3: Produção de bilhetes para colegas.
- Situação de Aprendizagem 4: Apresentação e feedback sobre os bilhetes.
8. Atividades Propostas
- Leitura de textos informativos sobre o Dia do Trabalho e discussão em grupo.
- Exercícios práticos de colocação de sinais de pontuação em frases.
- Produção de bilhetes informativos e criativos sobre o trabalho.
- Apresentação oral dos bilhetes e feedback coletivo.
9. Recursos Didáticos
- Textos impressos sobre o Dia do Trabalho.
- Quadro branco e marcadores.
- Materiais para a produção de bilhetes (papel, canetas, etc.).
- Computadores ou tablets para pesquisa (se disponível).
10. Avaliação
A avaliação será realizada através de:
- Diagnóstica: Análise do nível de leitura e escrita no início do mês.
- Formativa: Observação da participação nas atividades e discussões.
- Somativa: Avaliação dos bilhetes produzidos e suas apresentações.
11. Tarefas de Casa
- Escrever um bilhete para um colega sobre um tema de interesse.
- Pesquisar sobre profissões e trazer informações para a próxima aula.
12. Observações e Adaptações
Adaptar as atividades de acordo com a diversidade de níveis de alfabetização dos alunos, oferecendo apoio individualizado sempre que necessário.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa.
- Texto didático sobre o Dia do Trabalho.
