Plano de Aula Mensal – Junho 2025

Identificação

Mês/Ano: Junho de 2025

Série/Ano: Infantil 4

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga Horária Semanal: 5 aulas

Justificativa

O mês de junho é um período em que as crianças estão mais abertas a explorar a cultura popular, especialmente com as festas juninas. A Língua Portuguesa, nesse contexto, pode servir como um canal para desenvolver a comunicação oral e escrita, estimular a criatividade e promover o respeito às tradições. As atividades planejadas visam despertar o interesse dos alunos pela leitura e pela oralidade, além de promover a interação social.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver habilidades de comunicação, leitura e escrita, utilizando a cultura local como base de aprendizagem.

Objetivos Específicos

• Fomentar a oralidade através de contação de histórias e músicas.
• Estimular a criatividade na produção de textos simples e poemas.
• Promover o reconhecimento de letras e palavras.
• Desenvolver a escuta atenta e a interpretação de pequenos textos.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Valorizar a diversidade cultural e respeitar as diferenças.
• Habilidade EF15LP01: Compreender e produzir textos orais com clareza e coerência.
• Habilidade EF15LP02: Identificar letras e palavras em diferentes contextos.
• Habilidade EF15LP03: Participar de atividades de leitura e escrita de modo colaborativo.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Contação de histórias: “As Festas Juninas”.
• Identificação e escrita de palavras relacionadas às festas.

Semana 2

• Produção de uma pequena história em grupo.
• Apresentação oral das histórias criadas.

Semana 3

• Aprendizagem de músicas juninas e seus significados.
• Criação de poemas a partir das músicas.

Semana 4

• Leitura de pequenas fábulas e suas morais.
• Atividades de escrita e ilustração sobre as fábulas lidas.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Festas Juninas

Contação de histórias e identificação de palavras relacionadas. As crianças vão explorar palavras-chave e participar de dinâmicas de escrita.

Sequência 2: Criação de Histórias

As crianças vão trabalhar em grupos para criar histórias, facilitando o trabalho em equipe e a expressão oral.

Sequência 3: Músicas e Poemas

Aprender músicas juninas, entender seu significado e criar poemas a partir delas, estimulando a criatividade.

Sequência 4: Fábulas e Morais

Leitura de fábulas, discussões sobre suas morais e atividades de escrita e ilustração, promovendo a interpretação de texto.

Atividades Propostas

• Contação de histórias em círculo.
• Jogo da memória com palavras-chave das festas.
• Apresentação de histórias criadas pelos alunos.
• Criação de um mural coletivo com poemas e ilustrações.

Recursos Didáticos

• Livros de histórias e fábulas.
• Material de escrita (papéis, lápis, canetinhas).
• Caixas de som para tocar músicas.
• Espaço para apresentações (auditório ou sala de aula).

Avaliação

A avaliação será contínua, observando a participação, a colaboração nas atividades e a capacidade de expressar-se oralmente e por escrito. Critérios incluem:

• Participação nas discussões.
• Qualidade das histórias e poemas criados.
• Interação e respeito às opiniões dos colegas.

A recuperação será feita através de atividades de reforço e acompanhamento individual.

Tarefas de Casa

• Escrever uma palavra nova aprendida na aula e desenhar algo relacionado.
• Contar uma história em casa e compartilhar na próxima aula.
• Ouvir uma música junina e descrever o que entendeu.
• Ilustrar uma fábula lida em sala de aula.

Observações e Adaptações

As atividades devem ser adaptadas para respeitar as diferenças individuais dos alunos, considerando aqueles com necessidades especiais e diferentes estilos de aprendizagem. Flexibilidade nas atividades pode ser necessária para atender todos os alunos.

Bibliografia

As referências utilizadas para o desenvolvimento deste plano incluem:

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• MONTEIRO, Adélia; BARBOSA, Célia. Literatura Infantil: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
• FERREIRA, Ana. Poemas e Canções para Crianças. Rio de Janeiro: Editora Salamandra, 2020.