“Plano de Aula de Língua Portuguesa: Gêneros Textuais em Junho/2025”

1. Identificação

Mês/Ano: Junho de 2025

Série/Ano: 4º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: 4º ano

Carga horária semanal: 5 aulas

Tema central do mês: Gênero textual notícias

2. Justificativa

O estudo das notícias é fundamental para desenvolver o senso crítico dos alunos, promovendo a leitura e interpretação de diferentes tipos de textos. Além disso, trabalhar com notícias ajuda os alunos a compreenderem a importância da informação na sociedade atual, desenvolvendo habilidades de argumentação e expressão escrita.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Gerais: Desenvolver a leitura crítica e a produção de textos noticiosos.
• Específicos:
  • Compreender a estrutura das notícias.
  • Identificar as principais características dos gêneros textuais.
  • Produzir um texto noticioso a partir de um tema atual.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP02 – Identificar e produzir diferentes gêneros textuais, considerando seu contexto e sua função.
• EF15LP04 – Ler e interpretar diferentes gêneros textuais, identificando suas características e estruturas.
• EF15LP05 – Participar de diálogos e debates, expressando opiniões e respeitando pontos de vista diversos.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao gênero textual notícias. Estrutura e características.
• Semana 2: Análise de exemplos de notícias e identificação de suas partes.
• Semana 3: Produção de texto: escolha de um tema e coleta de informações.
• Semana 4: Revisão, apresentação e publicação dos textos produzidos.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução ao gênero notícias
   • Aula expositiva sobre o que é uma notícia.
   • Discussão em grupo sobre experiências com notícias.
2. Sequência 2: Estrutura das notícias
   • Leitura de exemplos de notícias.
   • Identificação das partes da notícia em grupos.
3. Sequência 3: Coleta de informações
   • Discussão sobre temas relevantes.
   • Pesquisa para coleta de dados sobre o tema escolhido.
4. Sequência 4: Produção e apresentação
   • Redação do texto noticioso em grupos.
   • Apresentação dos textos para a turma.

8. Atividades Propostas

• Leitura de notícias selecionadas.
• Trabalho em grupo para identificar características de diferentes gêneros textuais.
• Produção de um texto noticioso sobre um tema atual.
• Apresentação oral dos textos produzidos.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos e revistas.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia para apresentações.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, utilizando:

• Diagnóstica: observação da participação nas discussões.
• Autoavaliação: reflexão sobre o que aprenderam durante o mês.
• Trabalhos: análise dos textos noticiosos produzidos.
• Apresentações: critérios de clareza, organização e criatividade.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar uma notícia do dia e trazer para a aula.
• Refletir sobre a importância da notícia na vida cotidiana.

12. Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas para atender diferentes estilos de aprendizagem, como a inclusão de recursos visuais e audiovisuais para alunos com dificuldades de leitura.

13. Bibliografia

• FERRIS, M. & KOSKOWSKI, M. (2019). Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa. Editora XYZ.
• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília.
• BARBOSA, L. C. (2020). Produção de Textos: Teoria e Prática. Editora ABC.