Plano de Aula de Língua Portuguesa: Análise Linguística para Infantil 5

Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2025

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga horária semanal: 6 aulas

Tema central do mês: Análise Linguística e Semiótica

Justificativa

O estudo das sílabas, letras e sons é fundamental para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita das crianças. Através da comparação de palavras e da identificação de semelhanças e diferenças entre os sons das sílabas, os alunos desenvolverão habilidades que são essenciais para a leitura e a escrita. Além disso, a inclusão do folclore brasileiro enriquece o aprendizado, conectando a cultura à linguagem.

Objetivos de Aprendizagem

• Gerais: Desenvolver a consciência fonológica através da análise de palavras e sílabas.
• Específicos:
  • Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, médias e finais.
  • Reconhecer e utilizar sinais de pontuação em contextos orais e escritos.
  • Explorar encontros vocálicos através de palavras do folclore brasileiro.

Competências e Habilidades BNCC

• EF12LP07: Analisar e comparar sons de palavras, sílabas e letras.
• EF01LP06: Identificar e utilizar sinais de pontuação.
• EF01LP19: Reconhecer encontros vocálicos e sua utilização nas palavras.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às sílabas e sons; comparação de palavras.
• Semana 2: Sinais de pontuação e sua importância na leitura.
• Semana 3: Encontros vocálicos e palavras do folclore.
• Semana 4: Revisão e produção de texto coletivo.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sílabas e Sons: Aula expositiva sobre sílabas. Atividade prática: jogo de sílabas com cartões.
2. Sinais de Pontuação: Discussão sobre a função dos sinais. Atividade: completar frases com os sinais adequados.
3. Encontros Vocálicos: Leitura de contos folclóricos. Identificação de encontros vocálicos nas palavras.
4. Produção Textual: Criação de um livro de histórias coletivas, onde cada aluno contribui com uma frase.

Atividades Propostas

• Jogo de comparação de palavras: formar pares de palavras que têm sons semelhantes.
• Criação de cartazes com frases que utilizem sinais de pontuação.
• Leitura de histórias do folclore e identificação de encontros vocálicos.
• Roda de conversa sobre as histórias contadas, incentivando a fala e a escuta.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Língua Portuguesa.
• Atividades impressas (cartões, jogos).
• Tecnologia: uso de tablet ou computador para jogos educativos sobre sílabas e pontuação.
• Material de arte para produção de cartazes.

Avaliação

A avaliação será diagnóstica, considerando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de identificar e comparar sílabas e sons, e a aplicação dos conhecimentos em atividades práticas. Os critérios de recuperação incluirão acompanhamento individual e atividades de reforço nas áreas que apresentarem maior dificuldade.

Tarefas de Casa

• Semana 1: Criar um cartaz em casa com palavras que começam com a mesma sílaba.
• Semana 2: Pesquisar em casa uma frase que utilize diferentes sinais de pontuação.
• Semana 3: Levar uma história do folclore que gostem e apresentar na aula.
• Semana 4: Finalizar o texto coletivo, ilustrando as partes que mais gostaram.

Observações e Adaptações

O plano deve ser adaptado conforme a dinâmica e as necessidades da turma, considerando as diferentes formas de aprendizagem dos alunos. Para aqueles que apresentarem dificuldade, serão oferecidos recursos adicionais, como atividades lúdicas e apoio individual.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• Livros didáticos de Língua Portuguesa para a Educação Infantil.
• Contos do folclore brasileiro (diversos autores).