Plano de Aula de Língua Portuguesa: Alfabetização Lúdica – Agosto 2025

1. Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2025

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga horária semanal: 5 aulas

Tema central do mês: Alfabetização com ludicidade

2. Justificativa

A alfabetização é fundamental para o desenvolvimento da capacidade de leitura e escrita das crianças. O mês de agosto será dedicado à exploração das consoantes e famílias silábicas, de forma lúdica, facilitando a aprendizagem e promovendo o interesse pela leitura.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Desenvolver as habilidades de leitura.

Objetivos Específicos:

• Identificar e ler palavras simples com consoantes e famílias silábicas.
• Estimular o prazer pela leitura através de jogos e atividades lúdicas.

4. Competências e Habilidades BNCC

Habilidades BNCC:

• EF15LP01: Reconhecer letras e seus sons, estabelecendo relações entre o som da fala e a escrita.
• EF15LP03: Ler e compreender palavras, frases e pequenos textos que contenham consoantes e famílias silábicas.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Introdução às Consoantes

• Identificação de consoantes e seus sons.
• Atividades práticas com letras móveis.

Semana 2: Famílias Silábicas

• Exploração de famílias silábicas (ex: ba, be, bi, bo, bu).
• Atividades de leitura e escrita com palavras formadas por essas sílabas.

Semana 3: Jogos de Leitura

• Jogos educativos que incentivem a leitura de palavras e frases.
• Leitura de textos curtos e identificação de consoantes e sílabas.

Semana 4: Integração e Revisão

• Revisão das consoantes e famílias silábicas trabalhadas.
• Atividade lúdica de contação de histórias e leitura em grupo.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Conhecendo as Consoantes

Atividade de identificação e som das consoantes, com letras móveis e jogos de associação.

Sequência 2: Explorando Famílias Silábicas

Leitura de palavras e formação de novas palavras com as sílabas trabalhadas.

Sequência 3: Jogos de Leitura

Criação de jogos em grupo para promover a leitura de palavras e frases.

Sequência 4: Revisão e Integração

Atividades de contação de histórias em grupo, utilizando as consoantes e famílias silábicas aprendidas.

8. Atividades Propostas

• Jogo da memória com consoantes e palavras.
• Construção de palavras com blocos de letras.
• Cartazes com desenhos e palavras para a sala de aula.
• Contação de histórias que utilize as consoantes trabalhadas.

9. Recursos Didáticos

• Letras móveis.
• Blocos de letras.
• Livros de histórias para a faixa etária.
• Materiais para jogos (cartões, tabuleiros).

10. Avaliação

A avaliação será somativa, considerando a participação nas atividades, a identificação das consoantes e a leitura de palavras e frases. Os critérios de avaliação serão:

• Participação nas atividades lúdicas.
• Desempenho nas atividades práticas.
• Capacidade de leitura de palavras e frases.

11. Tarefas de Casa

Sugestões semanais:

• Escrever palavras com consoantes aprendidas.
• Contar uma história utilizando as sílabas trabalhadas.
• Fazer um desenho que represente uma palavra com família silábica.

12. Observações e Adaptações

Atividades podem ser adaptadas conforme as necessidades dos alunos, considerando estilos de aprendizagem diferentes. Os alunos que apresentarem mais dificuldades poderão receber apoio individualizado.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2017.
• FERRAZ, N. M. A. (2020). Alfabetização e Letramento: Teoria e Prática. São Paulo: Editora XYZ.
• REIS, A. P. (2019). Jogos e Brincadeiras na Alfabetização. Rio de Janeiro: Editora ABC.