Plano de Aula de Língua Portuguesa: Alfabetização – Julho/2025

1. Identificação

Mês/Ano: Julho de 2025

Série/Ano: 2º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga horária semanal: 5 aulas

Tema central do mês: Alfabetização

2. Justificativa

A alfabetização é um processo fundamental para o desenvolvimento da leitura e escrita. Durante o mês de julho, focaremos em atividades que promovem a identificação de letras e sons, formação de sílabas, e exploração lúdica da língua, criando um ambiente propício para a aprendizagem significativa. A abordagem será centrada na interação e no desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover o desenvolvimento da leitura.

Objetivos Específicos

• Identificar letras e seus sons.
• Formar sílabas simples.
• Explorar rimas e aliterações através de jogos.
• Utilizar músicas e trava-línguas para aprimorar a fluência.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF01LP01 – Identificar e usar letras, sílabas e palavras em diferentes contextos.
• EF01LP10 – Ler e produzir textos em diferentes gêneros de forma colaborativa.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Identificação de letras e sons.

Semana 2

• Formação de sílabas simples.

Semana 3

• Jogos de rimas e aliterações.

Semana 4

• Atividades com músicas e trava-línguas.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Identificação de Letras e Sons

• Aula expositiva sobre o alfabeto.
• Atividade de identificação de letras em palavras do cotidiano.
• Jogo de bingo de letras.

Sequência 2: Formação de Sílabas

• Aula sobre formação de sílabas simples.
• Atividade com letras móveis para formar sílabas.
• Criação de palavras a partir das sílabas formadas.

Sequência 3: Rimas e Aliterações

• Aula sobre rimas e aliterações.
• Dinâmica em grupo para criação de rimas.
• Jogo de aliterações com objetos da sala.

Sequência 4: Músicas e Trava-línguas

• Aula de interpretação de músicas que trabalham rimas.
• Atividade de criação de um trava-línguas em grupo.
• Apresentação dos trava-línguas para a turma.

8. Atividades Propostas

• Jogo da memória com letras e palavras.
• Leitura em dupla de pequenos textos.
• Criação de um mural com palavras que rimam.
• Desenho ilustrativo de uma palavra e escrita da mesma.

9. Recursos Didáticos

• Livros de contos e poemas.
• Materiais para jogos (cartas, letras móveis).
• Quadro e giz.
• Áudio de músicas e gravações.

10. Avaliação

A avaliação será realizada através de:

• Observação da participação nas atividades.
• Autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam.
• Produção escrita ao final do mês.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar e trazer uma música que tenha rimas.
• Escrever 5 palavras que começam com a mesma letra.
• Praticar um trava-línguas em família.

12. Observações e Adaptações

Considerar a diversidade de ritmos de aprendizagem dos alunos, oferecendo suporte extra para aqueles que apresentarem dificuldades e desafiando os que demonstrarem um avanço mais rápido.

13. Bibliografia

• PAIVA, Marcia. Alfabetização: teoria e prática. Editora XYZ, 2020.
• SILVA, João. As rimas na educação infantil. Editora ABC, 2019.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ministério da Educação, 2018.