“Plano de Aula de Língua Portuguesa – 8º Ano – Agosto 2025”

1. Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2025

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: Única

Carga horária semanal: 5 aulas

Tema central do mês: Leitura; Produções de textos

2. Justificativa

A leitura e a interpretação de textos são habilidades essenciais para o desenvolvimento da competência linguística dos alunos. Neste mês, enfocaremos a obra “Saga de um Canoeiro”, que proporciona não apenas a vivência de uma narrativa rica em detalhes, mas também a oportunidade de refletir sobre a cultura e o contexto social. A produção textual será trabalhada como forma de expressão e interpretação crítica do que foi lido.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Desenvolver a capacidade de leitura crítica e a produção textual a partir da interpretação de narrativas.
• Específicos:
  • Compreender e interpretar a obra “Saga de um Canoeiro”.
  • Produzir textos de diferentes gêneros, refletindo sobre a narrativa lida.
  • Desenvolver habilidades de autoavaliação e apresentação.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência 1: Comunicação
• Habilidade (EF15LP01): Identificar e analisar a função das diferentes partes do texto, considerando seus elementos coesivos.
• Habilidade (EF15LP02): Produzir textos de diferentes gêneros, em contextos variados.
• Competência 3: Cultura Digital
• Habilidade (EF15LP03): Utilizar ambientes virtuais para compartilhar e produzir informações.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à leitura da obra “Saga de um Canoeiro”
• Semana 2: Análise e interpretação do texto
• Semana 3: Produção de textos inspirados na obra
• Semana 4: Apresentações dos trabalhos e autoavaliação

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução à obra
   • Leitura dos primeiros capítulos.
   • Discussão sobre a expectativa da narrativa.
2. Sequência 2: Interpretação e análise
   • Atividades de interpretação de trechos selecionados.
   • Discussão em grupos sobre os temas abordados.
3. Sequência 3: Produção de texto
   • Criação de um texto criativo baseado na obra.
   • Roda de leitura dos textos produzidos.
4. Sequência 4: Apresentação e avaliação
   • Apresentação dos textos para a turma.
   • Autoavaliação dos alunos sobre suas produções e aprendizados.

8. Atividades Propostas

• Leitura compartilhada e discussão em grupo.
• Atividades de interpretação textual (questionários e debates).
• Produção de contos ou crônicas inspirados na narrativa.
• Apresentações orais das produções textuais.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco
• Computador (para pesquisas e apresentações)
• Exemplares da obra “Saga de um Canoeiro”
• Materiais de papelaria (papel, canetas, etc.)

10. Avaliação

Os alunos serão avaliados por meio de:

• Produção textual (criatividade, coerência e coesão)
• Participação nas discussões e atividades em grupo
• Apresentação oral
• Autoavaliação, onde refletirão sobre seu aprendizado e desenvolvimento

11. Tarefas de Casa

• Leitura de capítulos da obra “Saga de um Canoeiro” para discussão na aula seguinte.
• Produção de um parágrafo sobre a obra, refletindo sobre os temas principais.
• Preparação de uma apresentação sobre a própria produção textual.

12. Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas conforme as necessidades dos alunos, incluindo diferentes níveis de habilidade na leitura e produção textual. Serão oferecidas instruções e apoio individualizado quando necessário, além de recursos visuais e tecnológicos para facilitar a compreensão.

13. Bibliografia

• Texto Base: “Saga de um Canoeiro” – Autor: [Nome do Autor]
• Referências para professores:
  • GARDINER, H. (2020). Como Ensinar Leitura e Interpretação. Editora ABC.
  • ANJOS, M. dos. (2019). Práticas de Produção Textual no Ensino Médio. Editora XYZ.