Plano de Aula – Julho de 2025

Identificação

Mês/Ano: Julho de 2025

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Descritores de Língua Portuguesa

Justificativa

O mês de julho é uma oportunidade para aprofundar os conhecimentos dos alunos sobre os descritores de Língua Portuguesa, que são essenciais para o desenvolvimento da leitura e escrita. Através de atividades diversificadas, pretende-se promover a reflexão crítica dos alunos sobre os textos, além de capacitá-los para uma produção textual coerente e coesa. O alinhamento com a BNCC garante que os alunos adquiram habilidades fundamentais para a formação de cidadãos críticos e participativos.

Objetivos de Aprendizagem

Geral

Compreender diferentes tipos de textos e aprimorar a produção textual.

Específicos

• Identificar o tema e informações implícitas e explícitas nos textos.
• Aprimorar a produção textual com técnicas de revisão e reescrita.
• Aplicar regras gramaticais e ortográficas de forma funcional.
• Relacionar conteúdos estudados com o mundo ao redor.

Competências e Habilidades BNCC

• EF35LP10 – Forma de composição de gêneros orais.
• EF35LP11 – Variação linguística.
• EF15LP04 – Estratégia de leitura.
• EF15LP01 – Reconstrução das condições de produção e recepção de textos.
• EF05LP06 – Morfologia.
• EF05LP05 – Morfossintaxe.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Formas de composição de gêneros orais.
• Variação linguística.

Semana 2

• Estratégias de leitura.
• Reconstrução das condições de produção e recepção de textos.

Semana 3

• Morfologia e morfossintaxe.
• Produção de texto: gêneros narrativos.

Semana 4

• Revisão e reescrita de textos.
• Atividades de leitura e interpretação.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Gêneros Orais

Apresentação dos gêneros orais, com exemplos e dinâmicas em grupo. Os alunos serão divididos em duplas para criar suas próprias histórias orais e apresentá-las.

Sequência 2: Variação Linguística

Discussão sobre como a linguagem varia em diferentes contextos. Os alunos farão uma pesquisa sobre variações linguísticas em suas comunidades e compartilharão com a turma.

Sequência 3: Estratégias de Leitura

Leitura de um texto e identificação de suas estratégias de leitura. Os alunos criarão um mapa conceitual sobre o texto lido, abrangendo as informações implícitas e explícitas.

Sequência 4: Produção e Revisão de Texto

Os alunos produzirão um texto narrativo e, em duplas, farão a revisão do texto do colega, aplicando as regras gramaticais e ortográficas estudadas.

Atividades Propostas

• Criação de um podcast com uma história oral.
• Apresentação de um projeto sobre variação linguística.
• Elaboração de um mural com os principais recursos de leitura.
• Produção e reescrita de um conto em grupo.

Recursos Didáticos

• Quadro e giz.
• Biblioteca e laboratório de informática.
• Livros didáticos e materiais impressos.
• Tela interativa para apresentação de conteúdos.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma formativa, considerando a participação nas atividades em grupo, a qualidade dos textos produzidos e a autoavaliação dos alunos sobre seu próprio aprendizado.

Criterios: Coerência e coesão nos textos, aplicação das regras gramaticais e pontuações, e participação nas discussões.

Tarefas de Casa

• Leitura de um livro da biblioteca e elaboração de um resenha.
• Pesquisa sobre um gênero textual e apresentação em sala.
• Produzir um texto narrativo para a próxima aula.

Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas conforme as necessidades dos alunos, garantindo que todos tenham acesso ao conteúdo de forma inclusiva. A utilização de diferentes linguagens (visual, oral) é fundamental para atender aos diferentes estilos de aprendizagem.

Bibliografia

Para professores:

• BECHARA, Evanildo. Gramática Ensino da Língua Portuguesa.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular – BNCC.

Para alunos:

• Livro didático de Língua Portuguesa do 5º ano.
• Material de leitura disponível na biblioteca da escola.