Plano de Aula – Maio de 2026

Identificação

Mês/Ano: Maio de 2026

Série/Ano: 4º ano EF

Disciplina: História

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga horária semanal: 4 aulas

Justificativa

O estudo da história local permite que os alunos compreendam as transformações que ocorreram em suas cidades e como essas mudanças impactaram suas vidas. Para jovens e adultos, essa reflexão é crucial para a formação de uma identidade crítica e consciente do seu lugar na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Compreender as transformações da cidade ao longo do tempo e suas influências nos modos de vida dos habitantes.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar os principais eventos históricos e sociais que moldaram a cidade.
  • Discutir as consequências das transformações urbanas na vida cotidiana.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em grupo.

Competências e Habilidades BNCC

• EF04HI03: Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à história local e suas transformações.
• Semana 2: Eventos históricos significativos e suas consequências.
• Semana 3: Mudanças urbanas e seus impactos sociais.
• Semana 4: Projetos de intervenção na comunidade – planejamento e apresentação.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução à história local
   • Aula expositiva sobre a importância da história local.
   • Discussão sobre o que os alunos já conhecem da história da cidade.
2. Sequência 2: Eventos históricos
   • Divisão em grupos para pesquisa sobre eventos significativos.
   • Apresentação dos resultados para a turma.
3. Sequência 3: Mudanças urbanas
   • Discussão em grupo sobre as mudanças que perceberam na cidade.
   • Comparação entre passado e presente.
4. Sequência 4: Projetos de intervenção
   • Planejamento de um projeto que visa melhorar a comunidade.
   • Apresentação dos projetos para a turma e feedback.

Atividades Propostas

• Pesquisas em grupo sobre eventos históricos.
• Debates sobre as consequências das mudanças urbanas.
• Elaboração de projetos de intervenção na comunidade.
• Atividades lúdicas de revisão de conteúdos.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos de História.
• Projetor multimídia.
• Material de papelaria (papel, canetas, cartolinas).
• Computadores ou tablets para pesquisa online.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando:

• Participação nas atividades em grupo.
• Qualidade das pesquisas e apresentações.
• Avaliação escrita ao final do mês.

Criterios de recuperação serão definidos para alunos que não alcançarem a nota mínima.

Tarefas de Casa

• Pesquisas sobre a história do próprio bairro.
• Leitura de textos sobre transformações urbanas.
• Preparação para a apresentação dos projetos.

Observações e Adaptações

É importante considerar as diferentes realidades e vivências dos alunos. Atividades podem ser adaptadas para atender às necessidades específicas e estilos de aprendizagem.

Bibliografia

• HAESBAERT, Rogério. O que é lugar? Brasil: Editora Brasiliense, 2017.
• CALDAS, G. A. História da cidade: uma construção coletiva. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
• GENTILI, Pablo. A história e sua importância. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2016.