Plano de Aula – História

Identificação

• Mês/Ano: Junho de 2025
• Série/Ano: 3º ano EF
• Disciplina: História
• Carga horária semanal: 4 aulas
• Tema central do mês: Meio Ambiente

Justificativa

O estudo do meio ambiente é fundamental para a formação de cidadãos conscientes sobre a importância da preservação dos recursos naturais e a sustentabilidade. Este mês, abordaremos a relação entre o ser humano e o meio ambiente, suas mudanças ao longo do tempo e a importância da preservação.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a importância do meio ambiente na formação da sociedade.
• Desenvolver a consciência crítica sobre questões ambientais.

Objetivos Específicos

• Identificar os principais elementos do meio ambiente.
• Analisar as consequências das ações humanas sobre o meio ambiente.
• Propor soluções criativas para problemas ambientais.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 3: Pensamento crítico.
• Competência Geral 4: Comunicação.
• História – EF03HI01: Identificar e descrever as transformações ambientais provocadas pela ação humana.
• História – EF03HI03: Analisar as relações entre sociedade e meio ambiente.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução ao Meio Ambiente: conceitos e definições.
• Elementos do meio ambiente: ar, água, solo, flora e fauna.

Semana 2

• Ação humana e suas consequências: poluição, desmatamento e mudanças climáticas.
• Estudo de caso: O impacto do plástico no meio ambiente.

Semana 3

• Práticas sustentáveis: reciclagem, compostagem e preservação.
• Discussão: O que podemos fazer para ajudar?

Semana 4

• Apresentação de projetos: soluções para problemas ambientais.
• Reflexão final e avaliação dos aprendizados.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução ao Meio Ambiente

Atividade de introdução aos conceitos de meio ambiente e suas definições através de vídeos e discussões.

Sequência 2: Impactos Ambientais

Debate e pesquisa sobre os impactos da ação humana no meio ambiente, com foco em poluição e desmatamento.

Sequência 3: Práticas Sustentáveis

Oficina prática de reciclagem e compostagem, seguida de discussão sobre práticas sustentáveis.

Sequência 4: Projetos de Soluções

Desenvolvimento e apresentação de projetos em grupo com propostas para a solução de problemas ambientais.

Atividades Propostas

• Criação de cartazes sobre práticas sustentáveis.
• Visita virtual a um parque nacional.
• Debate em sala sobre as principais questões ambientais da atualidade.
• Desenvolvimento de um blog coletivo sobre meio ambiente.

Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Computadores com acesso à internet.
• Projetor e tela para vídeos.
• Materiais recicláveis para atividades práticas.

Avaliação

Instrumentos de Avaliação

• Observação do envolvimento nas atividades.
• Apresentações dos projetos.
• Portfólio com reflexões e produções ao longo do mês.

Critérios de Avaliação

• Participação nas atividades em grupo.
• Clareza e criatividade nas apresentações.
• Qualidade das reflexões no portfólio.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre uma espécie em extinção e apresentar um resumo na próxima aula.
• Realizar uma atividade de coleta seletiva em casa e registrar.
• Refletir sobre como pode contribuir para um meio ambiente mais sustentável.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para incluir alunos com diferentes necessidades, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar o entendimento.

Bibliografia

• GARRAFA, J. A. (2020). “História e meio ambiente”. Editora XYZ.
• SABER, L. (2019). “Sustentabilidade na escola”. Editora ABC.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. MEC, 2017.