“Plano de Aula de História: Meio Ambiente e Festa Junina – Junho/2025”

1. Identificação

Mês/Ano: Junho de 2025

Série/Ano: 1º ano EF

Disciplina: História

Carga horária semanal: 6 aulas

Tema central do mês: Meio Ambiente e Festa Junina

2. Justificativa

A abordagem dos temas “Meio Ambiente” e “Festa Junina” é fundamental para a formação de uma consciência crítica e cidadã nas crianças. Discutir o meio ambiente promove a valorização da natureza e a importância da preservação. Já a Festa Junina, uma tradição cultural brasileira, conecta os alunos com suas raízes, promovendo o respeito e a valorização da cultura local.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Compreender a importância do meio ambiente e suas relações com a cultura.
  • Valorizar as tradições culturais brasileiras, especialmente a Festa Junina.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e descrever elementos do meio ambiente local.
  • Participar de atividades que celebrem a Festa Junina.

4. Competências e Habilidades BNCC

• História:
  • EF01HI01 – Identificar e descrever aspectos da vida cotidiana de diferentes épocas e lugares.
  • EF01HI02 – Reconhecer a importância das tradições e festas populares.
• Ciências:
  • EF01CI01 – Identificar e descrever as interações entre os seres vivos e o meio ambiente.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao Meio Ambiente e suas Importâncias
• Semana 2: O que é a Festa Junina? Origem e Tradições
• Semana 3: Relação entre a Festa Junina e o Meio Ambiente
• Semana 4: Preparativos para a Festa Junina na Escola

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Apresentação do meio ambiente
   • Exposição sobre o que é meio ambiente.
   • Discussão em grupos sobre a importância da preservação.
2. Sequência 2: História da Festa Junina
   • Leitura de texto sobre a origem da festa.
   • Atividade em duplas: criação de um mural com informações.
3. Sequência 3: A relação entre meio ambiente e cultura
   • Debate sobre como as festas podem impactar o meio ambiente.
   • Atividade de identificação de práticas sustentáveis nas festas.
4. Sequência 4: Preparativos e organização da festa
   • Divisão de tarefas para a festa na escola.
   • Elaboração de um plano de ação para a festa.

8. Atividades Propostas

• Criação de um diário ambiental: registrar observações sobre a natureza.
• Desenho coletivo sobre a Festa Junina.
• Atividades de música e dança: ensaios de quadrilha.
• Produção de um pequeno vídeo sobre práticas sustentáveis.

9. Recursos Didáticos

• Materiais: papel, canetas, cartolina, tintas.
• Tecnologia: computador, projetor, vídeos educativos.
• Espaços: sala de aula, pátio, áreas verdes da escola.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, abrangendo:

• Instrumentos: observação, registros em diários, trabalhos em grupo.
• Critérios: participação, criatividade, entendimento dos temas.
• Recuperação: Atividades complementares para os alunos que apresentarem dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre uma planta ou animal da região e apresentar na aula seguinte.
• Desenhar a sua melhor lembrança da Festa Junina.
• Fazer uma lista de materiais recicláveis que podem ser usados na festa.

12. Observações e Adaptações

Considerar a diversidade de estilos de aprendizagem. Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte individualizado e recursos visuais.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• OLIVEIRA, R. “História e Cultura Brasileira”. São Paulo: Editora ABC, 2020.
• MEIO AMBIENTE. “O que é e por que preservar”. Rio de Janeiro: Editora Natureza, 2019.