Plano de Aula de História: Grupos Populacionais em Setembro/2026

1. Identificação

Mês/Ano: Setembro de 2026

Série/Ano: 2º ano EF

Disciplina: História

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga horária semanal: 3 aulas

2. Justificativa

A compreensão da formação das cidades e das relações entre os diferentes grupos populacionais é essencial para que os alunos possam entender sua identidade e seu papel na sociedade. O estudo dos fenômenos migratórios e das transformações urbanas permite que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre a realidade em que vivem, promovendo a cidadania e o respeito às diversidades culturais.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Compreender a formação da cidade e os diferentes grupos populacionais que a compõem.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar os grupos populacionais e suas relações na cidade.
  • Analisar eventos que marcaram a formação da cidade, como fenômenos migratórios.
  • Selecionar e registrar acontecimentos históricos locais por meio de diferentes fontes.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF03HI01: Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.
• EF03HI02: Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos grupos populacionais da cidade.
• Semana 2: Fenômenos migratórios e suas consequências.
• Semana 3: Análise de fontes históricas sobre a cidade.
• Semana 4: Apresentação dos trabalhos e discussão dos resultados.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Tema: Grupos Populacionais
   • Aula expositiva sobre os grupos da cidade.
   • Discussão em grupo sobre vivências pessoais em relação aos grupos.
   • Produção de um mapa mental sobre a diversidade cultural.
2. Tema: Fenômenos Migratórios
   • Apresentação de casos históricos de migração.
   • Debate sobre a influência da migração na vida urbana.
   • Redação de um breve texto sobre a experiência migratória de alguém conhecido.
3. Tema: Pesquisa Histórica
   • Orientação sobre como pesquisar na comunidade.
   • Visita a um arquivo histórico local (se possível).
   • Registro das descobertas em grupos.
4. Tema: Apresentação e Reflexão
   • Apresentação dos trabalhos em grupos.
   • Feedback coletivo e discussão.
   • Elaboração de um relatório final sobre as aprendizagens do mês.

8. Atividades Propostas

• Criação de um mural com informações sobre grupos e eventos da cidade.
• Entrevistas com moradores sobre suas experiências de vida na cidade.
• Produção de um vídeo/documentário sobre a história da cidade.

9. Recursos Didáticos

• Cartolinas e materiais para o mural.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Livros didáticos e fontes históricas locais.
• Projetor para apresentação de vídeos.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e diversificada, considerando:

• A participação e envolvimento nas aulas (observação).
• A qualidade dos trabalhos apresentados (trabalho em grupo e individual).
• A capacidade de pesquisa e análise de fontes (atividades práticas).

Criterios: clareza, criatividade, entendimento dos conteúdos, trabalho em equipe e respeito às opiniões dos colegas.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre a origem de um grupo populacional da cidade.
• Escrever um breve relato sobre um evento que tenha marcado a cidade.
• Preparar uma apresentação de 5 minutos sobre o que aprenderam nas aulas.

12. Observações e Adaptações

Devido às dificuldades de leitura da turma, utilizar materiais visuais, vídeos e audiolivros nas aulas. Adaptar as atividades para incluir discussões orais e trabalhos práticos.

13. Bibliografia

Referências recomendadas para alunos e professores:

• FREIRE, Paulo. “Pedagogia do Oprimido”.
• HAESBAERT, Rogério. “A construção da cidade”.
• História Para Jovens – Editora Moderna.
• Sites de história local e arquivos digitais de municípios.