Plano de Aula de História: Estado e Sociedade Civil – Agosto/2025

1. Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2025

Série/Ano: 1º ano EM

Disciplina: História

Turma: 2

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Estado e Sociedade Civil

2. Justificativa

Compreender a relação entre Estado e sociedade civil é fundamental para que os jovens desenvolvam uma consciência crítica sobre seu papel na sociedade. O conhecimento histórico e social permite que eles analisem as estruturas que governam suas vidas e promovam uma participação ativa e informada na sociedade.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Subsidiar jovens sobre a noção de Estado e sociedade civil.
• Objetivos Específicos:
  1. Identificar as funções do Estado e sua importância para a sociedade.
  2. Compreender o conceito de sociedade civil e suas instituições.
  3. Analisar a relação entre Estado e sociedade civil em diferentes contextos históricos.
  4. Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e pesquisa.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência 1: Conhecimento de si e do outro.
• Habilidade: (EF09HI01) Identificar os conceitos de Estado e sociedade civil em diferentes contextos.
• Competência 2: Pensamento crítico e reflexivo.
• Habilidade: (EF09HI02) Analisar a relação entre Estado e sociedade civil ao longo da história.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao conceito de Estado.
• Semana 2: Sociedade civil: definição e características.
• Semana 3: Relação entre Estado e sociedade civil.
• Semana 4: Análise de casos históricos: Brasil e outros países.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: O que é Estado?

• Aula expositiva dialogada.
• Discussão em grupo.

Sequência 2: O que é sociedade civil?

• Aula expositiva com uso de vídeo.
• Atividade de leitura de textos.

Sequência 3: Relação entre Estado e sociedade civil.

• Aula expositiva.
• Debate em sala.

Sequência 4: Estudo de casos históricos.

• Pesquisa em grupo.
• Apresentação oral.

8. Atividades Propostas

• Leitura de textos complementares sobre Estado e sociedade civil.
• Produção de um cartaz sobre as funções do Estado.
• Criação de um mapa mental sobre a sociedade civil.

9. Recursos Didáticos

• Textos impressos e digitais.
• Vídeos educativos.
• Projetor e computador.
• Espaço para debates e apresentações.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na observação da participação dos alunos nas atividades em grupo, debates e nas apresentações. Critérios de avaliação incluem:

• Participação ativa nas discussões.
• Qualidade das pesquisas e apresentações.
• Capacidade de relacionar os conteúdos tratados.

Em caso de dificuldades, será oferecido suporte adicional e atividades de recuperação.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar um exemplo de sociedade civil em sua cidade.
• Redigir um texto curto sobre a importância do Estado.

12. Observações e Adaptações

Adaptar as atividades para diferentes estilos de aprendizagem, garantindo a inclusão de todos os alunos. Utilizar recursos visuais e táteis para aqueles que necessitam de apoio adicional.

13. Bibliografia

• GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Editora Fundo de Cultura, 2012.
• HESSE, Rolf. O Estado e a Sociedade Civil. São Paulo: Editora Moderna, 2011.
• Videos educativos disponíveis no canal “História Para Jovens” no YouTube.