Plano de Aula de História: Estado e Sociedade Civil – Agosto/2025

Plano de Aula Mensal – Agosto de 2025

Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2025

Série/Ano: 1º ano EM

Disciplina: História

Turma: 2

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Estado e Sociedade Civil

Justificativa

O estudo do Estado e da sociedade civil é fundamental para que os alunos compreendam as relações sociais, políticas e culturais que moldam a sociedade em que vivem. Através deste tema, os estudantes desenvolverão uma visão crítica sobre o papel do Estado, suas instituições e a participação da sociedade civil na construção da democracia e do bem comum.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Compreender as funções do Estado e da sociedade civil.
• Refletir sobre a cidadania e a participação social.

Objetivos Específicos:

• Identificar as principais instituições do Estado.
• Discutir o papel da sociedade civil na política.
• Analisar casos históricos que exemplificam a relação entre Estado e sociedade civil.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 3: Analisar, interpretar e utilizar diferentes fontes de informação.
• Habilidade EM13CHS101: Analisar a formação do Estado moderno e suas instituições.
• Habilidade EM13CHS102: Compreender a relação entre Estado e sociedade civil na construção da cidadania.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao conceito de Estado e suas instituições.
• Semana 2: A sociedade civil e sua importância na política.
• Semana 3: O papel da cidadania e da participação social.
• Semana 4: Análise de casos históricos sobre Estado e sociedade civil.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução ao conceito de Estado
2. Sequência 2: Estudo das Instituições do Estado
3. Sequência 3: Discussão sobre a Sociedade Civil
4. Sequência 4: Análise de Casos Históricos

Atividades Propostas

• Debate sobre o que é o Estado.
• Criação de um mapa mental das instituições do Estado em grupos.
• Leitura e discussão de textos sobre a sociedade civil.
• Produção de cartazes sobre a importância da participação da sociedade civil.
• Roda de conversa sobre o que significa ser cidadão.
• Pesquisa sobre movimentos sociais e suas contribuições históricas.

Recursos Didáticos

• Textos e materiais impressos.
• Projetor multimídia.
• Quadro e marcadores.
• Materiais para produção de cartazes.
• Acesso à internet para pesquisa.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação nas atividades, trabalhos em grupo, apresentações e produções individuais. Os critérios de avaliação incluem:

• Participação ativa nas discussões.
• Qualidade das produções e apresentações.
• Capacidade de trabalhar em equipe.

A recuperação será oferecida através de revisões e novas atividades para os estudantes que não alcançarem os objetivos propostos.

Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre uma instituição do Estado e trazer informações para a próxima aula.
• Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre a importância da sociedade civil.
• Semana 3: Refletir sobre suas obrigações como cidadão e trazer para a turma.
• Semana 4: Escolher um movimento social que considera importante e preparar uma apresentação.

Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas conforme o perfil da turma, considerando necessidades especiais e diferentes estilos de aprendizagem. É importante promover um ambiente inclusivo que favoreça a participação de todos os alunos.

Bibliografia

• GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Editora Campus, 2006.
• HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos: O Breve Século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
• REVISTA NOVA ESCOLA. “Cidadania e Sociedade Civil”. Disponível em: [www.novaescola.com.br](http://www.novaescola.com.br).