Plano de Aula – Junho 2025

Identificação

Mês/Ano: Junho de 2025

Série/Ano: 1º ano EF

Disciplina: História

Turma: B

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: Criança, família e comunidade

Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a importância das relações sociais, regras de convivência e a dinâmica entre crianças, famílias e comunidades. Essa formação é essencial para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças, promovendo um ambiente escolar mais harmonioso.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Conhecer e diferenciar papéis e responsabilidades.
• Valorizar atitudes que demonstram compreensão e respeito.

Objetivos Específicos:

• Identificar as regras de convivência na escola e na comunidade.
• Refletir sobre a importância de respeitar as regras para uma boa convivência.

Competências e Habilidades BNCC

• EF01HI06 – Identificar e analisar as regras de convivência em diferentes contextos sociais.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às regras de convivência na escola.
• Semana 2: Regras de convivência na comunidade.
• Semana 3: Comparação entre regras da escola e da comunidade.
• Semana 4: Atividades práticas e avaliação das aprendizagens.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Título: O que são regras?

   Atividades: Discussão em grupo sobre o que são regras, exemplos de regras que conhecem e porque elas são importantes.

2. Título: Regras na escola

   Atividades: Criação de um mural com as regras da escola. Cada aluno sugerirá uma regra e explicará sua importância.

3. Título: Regras na comunidade

   Atividades: Atividade de observação: os alunos devem sair para observar regras em sua comunidade e depois discutir em sala.

4. Título: Festa Junina e as Regras da Convivência

   Atividades: Discussão sobre como as regras ajudam na organização da festa junina e na convivência durante o evento.

Atividades Propostas

As atividades propostas incluem:

• Confecção de cartazes sobre regras.
• Jogos de tabuleiro que envolvem regras de convivência.
• Dinâmicas em grupo para discutir a importância do respeito às regras.

Recursos Didáticos

Os recursos disponíveis serão:

• Livro didático.
• Atividades impressas.
• Quadro branco para discussões.
• Joguinhos sobre regras.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua e incluirá:

• Diagnóstica: observação inicial sobre o conhecimento dos alunos sobre regras.
• Formativa: durante as atividades, observar a participação e interação dos alunos.
• Autoavaliação: os alunos refletirão sobre o que aprenderam e como podem aplicar na vida.
• Observação: avaliar o comportamento e respeito às regras propostas.

Tarefas de Casa

Sugestões semanais:

• Semana 1: Desenhar uma regra que consideram importante.
• Semana 2: Observar uma regra na comunidade e fazer um relato sobre ela.
• Semana 3: Levar uma proposta de nova regra para a sala.
• Semana 4: Preparar um pequeno texto sobre como as regras ajudam nossas vidas.

Observações e Adaptações

Considerar a diversidade de ritmos de aprendizagem na turma, proporcionando atividades diversificadas. Alunos que apresentam dificuldades podem ser acompanhados de perto nas atividades práticas.

Bibliografia

Referências para professor e alunos:

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• JARDIM, Raquel e MENDES, Thiago. Histórias da Criança e da Comunidade. São Paulo: Editora Nova, 2020.