Plano de Aula de História – 2º Ano EF: Junho 2025

1. Identificação

Mês/Ano: Junho de 2025

Série/Ano: 2º ano EF

Disciplina: História

Turma: B

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: O tempo; Comidas típicas maranhenses

2. Justificativa

O ensino do conceito de tempo é fundamental para a compreensão do cotidiano das crianças. A introdução de instrumentos de medição do tempo, como o relógio e o calendário, possibilita que os alunos organizem sua rotina e o aprendizado. Além disso, explorar comidas típicas maranhenses amplia o conhecimento cultural e valoriza a diversidade regional.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Gerais:
  • Introduzir o conceito de tempo e sua importância na vida cotidiana.
  • Apresentar diferentes tipos de instrumentos de medição do tempo.
  • Compreender que o calendário é um modo de dividir e contar o tempo.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF02HI07 – Identificar e discutir diferentes maneiras de medir o tempo e suas relações com a vida pessoal e social.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao conceito de tempo e sua importância.
  • O que é tempo.
  • Atividades sobre o dia a dia e a organização do tempo.
• Semana 2: O relógio e o calendário.
  • Partes do relógio e como usá-lo.
  • Os meses do ano e a semana.
• Semana 3: Comidas típicas maranhenses.
  • Exploração de pratos típicos e suas origens.
  • Relação entre as comidas e as festividades juninas.
• Semana 4: Revisão e aplicação do conhecimento.
  • Atividades de fixação sobre o tempo e as comidas maranhenses.
  • Jogos e dinâmicas educativas.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Introdução ao Tempo: Aula expositiva dialogada sobre o que é o tempo, seguida de uma atividade em que os alunos desenham suas rotinas diárias.
2. Explorando o Relógio: Atividade prática em grupos onde cada grupo cria um relógio de papel e apresenta suas horas para a turma.
3. Construindo o Calendário: Os alunos ajudam a construir um calendário coletivo, marcando datas importantes e suas próprias datas de nascimento.
4. Comidas Típicas: Pesquisa em grupo sobre comidas maranhenses, onde cada grupo apresenta um prato. Finaliza com uma roda de conversa sobre o que aprenderam.

8. Atividades Propostas

• Desenho da rotina diária.
• Construção de um relógio de papel.
• Atividade de colagem sobre os meses e dias da semana.
• Apresentação oral em grupo sobre comidas típicas.
• Jogo de perguntas e respostas em formato de quiz.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático
• Atividades impressas
• Quadro branco
• Materiais para construção de relógio (papel, tesoura, cola)
• Imagens e receitas de comidas maranhenses

10. Avaliação

A avaliação será diagnóstica e formativa, considerando:

• Participação nas atividades e discussões.
• Qualidade das produções escritas e orais.
• Autoavaliação ao final do mês, onde cada aluno reflete sobre o que aprendeu.

11. Tarefas de Casa

• Desenhar um relógio em casa e identificar os horários que mais gosta.
• Fazer uma pesquisa sobre uma comida típica maranhense e trazer informações para a próxima aula.

12. Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para atender diferentes estilos de aprendizagem. Por exemplo, a aluna pré-silábica pode participar mais ativamente nas atividades visuais e práticas, enquanto os alunos silábicos podem se concentrar em atividades de leitura e escrita.

13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. (2017). Base Nacional Comum Curricular.
• Livros didáticos de História para o 2º ano do Ensino Fundamental.
• Textos sobre a cultura maranhense.