Plano de Aula de Geografia: Transformações da Paisagem – Junho 2025
Plano de Aula Mensal – Junho/2025
📚 Disciplina: Geografia
🎓 Série/Ano: 3º ano EF
👥 Turma: C
⏰ Carga Horária: 2 aulas
🎯 Tema do Mês: Transformação nas paisagens
📅 Data de Criação: 08/06/2025
1. Identificação
- Mês/Ano: Junho de 2025
- Série/Ano: 3º ano EF
- Turma: C
- Disciplina: Geografia
- Carga Horária Semanal: 2 aulas
- Tema Central do Mês: Transformação nas paisagens
2. Justificativa
O estudo das transformações nas paisagens é de grande importância para a compreensão do espaço em que vivemos. Ao reconhecer os agentes e ações humanas, os alunos desenvolvem uma visão crítica sobre como as atividades humanas impactam a natureza. Além disso, a introdução ao uso de recursos naturais no cotidiano contribui para a formação de cidadãos conscientes e sustentáveis.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
- Reconhecer os agentes e ações humanas nas transformações da paisagem.
- Conhecer, de maneira introdutória, a utilização de recursos naturais no dia a dia.
- Objetivos Específicos:
- Identificar diferentes tipos de paisagens e suas transformações.
- Compreender a importância da tecnologia na modificação de paisagens.
- Refletir sobre a relação entre homem e natureza.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF03GE04: Identificar os diferentes tipos de paisagens e suas características.
- EF03GE11: Compreender a importância da tecnologia na transformação do espaço geográfico.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução às paisagens naturais e transformações causadas por agentes naturais e humanos.
- Semana 2: A importância dos recursos naturais e suas aplicações no cotidiano.
- Semana 3: A tecnologia e suas influências nas paisagens urbanas e rurais.
- Semana 4: Apresentações de trabalhos e reflexões sobre o que aprenderam.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 02/06 | Aula expositiva sobre paisagens naturais e suas transformações. |
| 04/06 | Atividade em grupo: identificação de paisagens e seus agentes transformadores. |
| 09/06 | Discussão sobre recursos naturais e seu uso. |
| 11/06 | Jogos de tabuleiro sobre tecnologia e paisagens. |
| 16/06 | Aula sobre a tecnologia e suas influências nas paisagens urbanas. |
| 18/06 | Atividade em grupos: pesquisa sobre um recurso natural. |
| 23/06 | Preparação de apresentações sobre as pesquisas. |
| 25/06 | Apresentação dos trabalhos e debate sobre o aprendizado. |
| 30/06 | Reflexão final e autoavaliação. |
7. Sequências Didáticas
- Sequência 1: Introdução às paisagens
- Aula expositiva sobre tipos de paisagens.
- Atividade em grupo de identificação de paisagens na escola.
- Sequência 2: Recursos naturais no cotidiano
- Discussão em classe sobre os recursos naturais e exemplos de uso.
- Atividade de pesquisa em grupos sobre um recurso natural específico.
- Sequência 3: Tecnologia e paisagens
- Aula sobre a tecnologia que transforma a paisagem.
- Jogo de tabuleiro em grupos sobre a influência da tecnologia nas paisagens.
- Sequência 4: Apresentações e reflexões
- Preparação de apresentações sobre as pesquisas realizadas.
- Debate em sala sobre o que aprenderam.
8. Atividades Propostas
- Desenho de uma paisagem natural e suas transformações.
- Criação de um cartaz sobre um recurso natural e sua importância.
- Realização de um jogo interativo sobre tecnologia e meio ambiente.
- Apresentação em grupo sobre as pesquisas realizadas.
9. Recursos Didáticos
- Atividades impressas (folhas de atividades, cartazes).
- Quadro branco para exposições.
- Materiais para desenhos e cartazes (papel, canetinhas, tesoura).
- Jogos de tabuleiro e recursos digitais disponíveis na escola.
10. Avaliação
A avaliação será contínua, abrangendo:
- Diagnóstica: observação da participação e interesse nas atividades.
- Formativa: feedback nas atividades em grupo e individuais.
- Autoavaliação: reflexão sobre o que aprenderam.
- Trabalhos: qualidade e clareza nas apresentações e cartazes.
- Portfólio: organização e diversidade das atividades realizadas.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre uma paisagem da sua cidade e como ela mudou ao longo dos anos.
- Escrever um parágrafo sobre como utilizam recursos naturais no dia a dia.
- Desenhar uma cena que represente uma transformação de paisagem que conhecem.
12. Observações e Adaptações
Considerar as diferentes formas de aprendizagem dos alunos, promovendo atividades que atendam a todos, como por exemplo:
- Atividades visuais para alunos que aprendem melhor através de imagens.
- Atividades práticas para alunos que se destacam em experiências manuais.
- Grupos de discussão para alunos com habilidades verbais.
13. Bibliografia
- ANDRADE, J. R.; et al. Geografia: uma abordagem prática. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GOMES, R. T.; et al. Geografia para Todos. Rio de Janeiro: Modern Educa, 2019.
