Plano de Aula – Geografia

Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2025

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Geografia

Turma: única

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema Central do Mês: A relação entre Sociedade e Natureza na Amazônia

Justificativa

A Amazônia, sendo um dos maiores biomas do mundo, apresenta uma complexa relação entre sociedade e natureza. Compreender essa interconexão é essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes sobre a importância da preservação ambiental e das práticas sustentáveis.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a dinâmica entre sociedade e natureza na Amazônia.
• Identificar as práticas econômicas e culturais da região.

Objetivos Específicos

• Analisar a importância dos rios na vida local.
• Discutir as práticas econômicas e suas consequências ambientais.
• Estudar a biodiversidade amazônica e sua relação com a cultura local.
• Refletir sobre o desmatamento e suas implicações.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 3: Argumentar com base em informações e evidências.
• Habilidade 8.1: Analisar a relação entre sociedade e natureza em diferentes contextos.
• Habilidade 8.2: Identificar os impactos das ações humanas sobre o meio ambiente.
• Habilidade 8.3: Compreender a diversidade cultural e suas relações com o meio ambiente na Amazônia.

Conteúdos Programáticos

1ª Semana

• Rios e sua importância na Amazônia.
• Práticas econômicas e transporte fluvial.

2ª Semana

• Biodiversidade Amazônica.
• Cultura local e sua relação com o meio ambiente.

3ª Semana

• Desmatamento e suas consequências.
• Práticas de conservação e sustentabilidade.

4ª Semana

• Apresentação de trabalhos e discussões.
• Revisão dos conteúdos abordados.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Rios e sua Importância

• Aula expositiva sobre a rede hídrica da Amazônia.
• Discussão em grupo sobre o transporte fluvial.
• Produção de um mapa mental sobre os rios.

Sequência 2: Biodiversidade e Cultura Local

• Exibição de documentário sobre a biodiversidade.
• Discussão sobre como a biodiversidade influencia a cultura local.
• Atividade prática: elaboração de um mural sobre as espécies amazônicas e sua importância.

Sequência 3: Desmatamento

• Aula expositiva sobre as causas e efeitos do desmatamento.
• Debate sobre as consequências sociais do desmatamento.
• Atividade em grupo: proposta de soluções para a conservação.

Sequência 4: Apresentação de Trabalhos

• Divisão dos alunos em grupos para pesquisa.
• Elaboração de apresentações sobre temas da Amazônia.
• Apresentação e feedback coletivo.

Atividades Propostas

• Pesquisa sobre um rio da Amazônia e sua importância.
• Elaborar um cartaz sobre a biodiversidade amazônica.
• Debate sobre práticas econômicas e seus impactos.
• Reflexão escrita sobre como podemos contribuir para a conservação da Amazônia.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Geografia
• Computadores e projetores para exibição de vídeos
• Materiais para elaboração de cartazes (papel, canetas, tesoura, cola)
• Espaço para atividades práticas e debates

Avaliação

Os alunos serão avaliados por meio de:

• Avaliação formativa durante as discussões e atividades práticas.
• Trabalho de pesquisa e apresentação (avaliação somativa).
• Observação da participação e engajamento nas atividades.

A recuperação será feita por meio de atividades extras e revisão dos conteúdos abordados.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre uma prática econômica na Amazônia e suas consequências.
• Escrever uma redação sobre a importância da biodiversidade.
• Preparar um resumo sobre o que aprenderam na aula.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, utilizando recursos adicionais como audiobooks, vídeos com legenda ou suporte de tutores.

Bibliografia

• GIL, A. A. (2018). Geografia da Amazônia. São Paulo: Editora XYZ.
• LOPES, R. (2020). Biodiversidade e Cultura na Amazônia. Rio de Janeiro: Editora ABC.
• Documentário: “Amazônia: O Coração da Terra” (2023).