Plano de Aula – Fevereiro de 2026

Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Geografia

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga Horária Semanal: 2 aulas

Justificativa

A compreensão das modificações das paisagens e o uso dos espaços geográficos ao longo do tempo é fundamental para que os alunos desenvolvam uma consciência crítica sobre a interação entre sociedade e meio ambiente. O estudo voltado aos povos originários permite uma valorização cultural, além de promover a reflexão sobre a diversidade e a sustentabilidade.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover a consciência crítica sobre as transformações das paisagens geográficas.
• Valorizar a cultura dos povos originários e suas relações com o meio ambiente.

Objetivos Específicos

• Analisar as modificações de paisagens provocadas por diferentes tipos de sociedade.
• Comparar as transformações das paisagens nos lugares de vivência dos alunos ao longo do tempo.

Competências e Habilidades BNCC

• EF06GE01 – Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
• EF06GE02 – Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

Introdução à Geografia e às paisagens

Semana 2

Modificações nas paisagens por sociedades modernas

Semana 3

Povos originários e suas relações com o meio ambiente

Semana 4

Comparações de paisagens: passado e presente

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução à Geografia

• Discussão sobre a definição de geografia.
• Atividade: mapeamento das áreas de vivência dos alunos.

Sequência 2: Modificações nas Paisagens

• Apresentação de fotos de antes e depois de áreas urbanas.
• Atividade: criar um mural com comparativos de paisagens.

Sequência 3: Povos Originários

• Leitura de textos sobre a relação dos povos originários com o meio ambiente.
• Atividade: produção de um cartaz com informações sobre um povo específico.

Sequência 4: Comparações de Paisagens

• Debate sobre as mudanças nas paisagens ao longo do tempo.
• Atividade: elaboração de uma linha do tempo das modificações da paisagem local.

Atividades Propostas

• Criação de um diário de campo sobre as observações das paisagens locais.
• Entrevista com familiares sobre suas experiências em diferentes lugares.

Recursos Didáticos

• Mapas e atlas geográficos.
• Materiais para cartazes (papel, canetas, tesoura, cola).
• Recursos digitais (computadores, projetores).

Avaliação

A avaliação será contínua e considerar:

• Participação e engajamento nas atividades e discussões.
• Qualidade dos trabalhos apresentados.

Recuperação: será oferecido auxílio individual para alunos que apresentarem dificuldades, com atividades de reforço.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um estado ou região e como a paisagem mudou ao longo do tempo.
• Refletir sobre a influência dos povos originários na cultura local.

Observações e Adaptações

As atividades devem ser adaptadas conforme o nível de conhecimento e interesse dos alunos. Inclusão de recursos audiovisuais pode ajudar alunos com dificuldades de compreensão.

Bibliografia

• BEGUERIE, Eduardo. “Geografia: Conceitos e Práticas”. São Paulo: Editora do Brasil, 2021.
• MINAS GERAIS. Secretária da Educação. “Geografia: A Paisagem e o Homem”. Belo Horizonte: Editora da Educação, 2020.