Plano de Aula de Geografia: Folclore e Cultura para 2º Ano EF

1. Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2026

Série/Ano: 2º ano EF

Disciplina: Geografia

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: Folclore e Cultura

2. Justificativa

O estudo do folclore e da cultura é fundamental para reconhecer a diversidade cultural presente em nossa sociedade. Através do folclore, os alunos poderão compreender melhor suas raízes culturais, valorizar tradições e refletir sobre a identidade cultural do Brasil e do mundo, promovendo o respeito e a valorização das diferenças.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a capacidade de identificação e valorização das manifestações culturais locais e regionais.

Objetivos Específicos

• Compreender a importância do folclore na formação da identidade cultural.
• Identificar diferentes manifestações folclóricas brasileiras.
• Relacionar o folclore com a geografia e história das regiões do Brasil.

4. Competências e Habilidades BNCC

Competências: Pensamento crítico, comunicação, trabalho em equipe, respeito à diversidade.

Habilidades BNCC:

• EF04ER01: Identificar e respeitar a diversidade cultural e as manifestações do folclore brasileiro.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao folclore – definição e importância.
• Semana 2: Manifestações folclóricas do Brasil – contos, lendas e músicas.
• Semana 3: Folclore e suas relações com as regiões do Brasil.
• Semana 4: Apresentações dos grupos sobre os temas estudados.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Aula 1: Introdução ao Folclore
   • Exposição dialogada sobre o que é folclore.
   • Dinâmica de apresentação sobre as manifestações culturais que os alunos conhecem.
2. Aula 2: Lendas e Contos
   • Leitura de lendas regionais.
   • Discussão em grupos sobre o significado cultural das lendas.
3. Aula 3: Análise Musical
   • Apresentação de músicas folclóricas.
   • Análise da letra e seu contexto cultural.
4. Aula 4: Apresentação de Grupo
   • Elaboração e apresentação sobre uma manifestação folclórica.
   • Feedback coletivo e reflexão sobre o aprendizado.

8. Atividades Propostas

• Leitura e análise de contos folclóricos.
• Criação de um pequeno teatro com uma lenda folclórica.
• Elaboração de um mural representando a diversidade cultural do Brasil.
• Pesquisa sobre uma manifestação folclórica específica da região dos alunos.

9. Recursos Didáticos

• Livros de contos folclóricos.
• Materiais para criação de murais (papel, canetas, tintas).
• Áudios de músicas folclóricas.
• Recursos audiovisuais para apresentações.

10. Avaliação

Serão utilizados diferentes instrumentos de avaliação:

• Diagnóstica: Observação inicial dos conhecimentos prévios.
• Formativa: Acompanhamento das atividades em grupo e participação nas discussões.
• Somativa: Avaliação final das apresentações dos grupos.
• Critérios: Clareza na apresentação, participação e trabalho em equipe.

11. Tarefas de Casa

• Pesquise uma lenda ou música folclórica da sua região e traga para compartilhar na próxima aula.
• Escreva um pequeno resumo sobre o que aprendeu sobre o folclore.

12. Observações e Adaptações

Considerar a diversidade de níveis de leitura dos alunos e fornecer apoio com leitura em voz alta. Utilizar recursos audiovisuais para apoiar a compreensão dos conteúdos.

13. Bibliografia

• BECHARA, E. A. – “Folclore Brasileiro”.
• ALMEIDA, A. – “A Cultura Popular no Brasil”.
• RODRIGUES, M. – “Músicas e Lendas do Brasil”.