Plano de Aula – Junho de 2025

Identificação

• Mês/Ano: Junho de 2025
• Série/Ano: 1º ano EF
• Disciplina: Geografia
• Turma: B
• Carga horária semanal: 3 aulas
• Tema central do mês: Brincadeiras; Festa Junina

Justificativa

As brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento social e cognitivo das crianças. Ao estudar as diferentes brincadeiras e brinquedos, os alunos poderão reconhecer a diversidade cultural e as tradições que envolvem as festas juninas, promovendo assim um maior entendimento sobre sua própria história e a de seus colegas.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Identificar brincadeiras por meio de interpretação de imagem e texto.
• Reconhecer brincadeiras apropriadas a diferentes lugares.

Objetivos Específicos

• Identificar e descrever brincadeiras tradicionais de diferentes culturas.
• Participar de atividades lúdicas que envolvem as brincadeiras juninas.

Competências e Habilidades BNCC

• EF01GE02 – Identificar e valorizar a diversidade cultural brasileira por meio das diferentes práticas de brincadeiras.
• EF01GE05 – Reconhecer e comparar as práticas de brincadeiras em diferentes regiões do Brasil.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Brincadeiras tradicionais e indígenas.

Semana 2

• Brinquedos de ontem e sempre.

Semana 3

• Brincadeiras de roda e sua importância nas festas juninas.

Semana 4

• Preparação para a festa junina: brincadeiras que serão realizadas.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Título: Brincadeiras Tradicionais
   • Aula expositiva sobre as brincadeiras tradicionais.
   • Interpretação de imagens de brincadeiras indígenas.
   • Discussão em grupos sobre as diferenças e semelhanças.
2. Título: Brinquedos de Ontem e Sempre
   • Atividade de montagem de mural com desenhos de brinquedos.
   • Apresentação em grupo sobre a história de cada brinquedo.
3. Título: Brincadeiras de Roda
   • Aprender e praticar brincadeiras de roda.
   • Refletir sobre a importância das interações sociais nas brincadeiras.
4. Título: Preparação para a Festa Junina
   • Escolha das brincadeiras que serão apresentadas.
   • Organização das atividades e montagem do espaço da festa.

Atividades Propostas

• Criação de um diário de brincadeiras: cada aluno documenta uma brincadeira que aprendeu.
• Atividade prática: realização de uma brincadeira de roda na sala de aula.
• Jogo de perguntas e respostas sobre a história das brincadeiras.
• Pesquisas em grupo sobre brinquedos tradicionais de diferentes regiões.

Recursos Didáticos

• Livro didático de Geografia.
• Atividades impressas sobre brincadeiras.
• Quadro branco e marcadores.
• Joguinhos e recursos visuais (imagens e vídeos).

Avaliação

A avaliação será contínua, utilizando instrumentos como observação da participação nas atividades, trabalhos em grupo, e autoavaliação. Será considerado o envolvimento dos alunos nas discussões e a capacidade de relacionar as brincadeiras ao contexto cultural brasileiro.

Tarefas de Casa

• Desenhar uma brincadeira que aprenderam na aula e escrever 2-3 frases sobre ela.
• Entrevistar um familiar sobre suas brincadeiras de infância e trazer para a aula.

Observações e Adaptações

A turma apresenta diferentes ritmos de aprendizado. Atividades em grupos serão formadas de acordo com a diversidade de habilidades, garantindo que todos participem ativamente. Serão propostas adaptações nas atividades para alunos que necessitam de apoio adicional.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• BETINI, Luciana. “Brincadeiras e Brinquedos: Cultura e Educação”. Editora do Brasil, 2014.