Plano de Aula de Geografia – 9º Ano | Dezembro de 2026
Plano de Aula Mensal – Dezembro/2026
Identificação
Mês/Ano: Dezembro de 2026
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Geografia
Justificativa
Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos entendam as relações entre produção, circulação e consumo de mercadorias e seus impactos socioambientais. Compreender essas relações permite a formação de cidadãos críticos e conscientes, prontos para atuar em um mundo globalizado.
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
Compreender a dinâmica da produção e consumo e seus impactos no meio ambiente e na sociedade.
Objetivos Específicos
- Identificar os principais impactos ambientais gerados pela produção e consumo de mercadorias.
- Analisar a distribuição de riquezas em diferentes regiões e a relação com o consumo.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em grupo.
Competências e Habilidades BNCC
- EF07GE06 – Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução aos conceitos de produção, circulação e consumo.
- Semana 2: Impactos ambientais da produção de mercadorias.
- Semana 3: Distribuição de riquezas e consumo em diferentes regiões.
- Semana 4: Estudo de caso: Análise de um produto específico e seu ciclo de vida.
Cronograma Detalhado
| Data | Atividade | Carga Horária |
|---|---|---|
| 01/12 | Aula expositiva dialogada sobre produção e consumo. | 2h |
| 03/12 | Trabalho em grupo: pesquisa sobre impactos ambientais. | 2h |
| 08/12 | Aula sobre distribuição de riquezas e consumo. | 2h |
| 10/12 | Atividade prática: Mapa de consumo na escola. | 2h |
| 15/12 | Aula sobre estudo de caso de um produto. | 2h |
| 17/12 | Apresentações dos grupos sobre o estudo de caso. | 2h |
| 22/12 | Reflexão e debate sobre o que foi aprendido. | 2h |
| 24/12 | Avaliação final e fechamento do mês. | 2h |
Sequências Didáticas
-
Tema: Introdução aos conceitos de produção e consumo
- Aula expositiva dialogada com questionamentos.
- Discussão em grupo sobre exemplos de consumo cotidiano.
-
Tema: Impactos ambientais da produção
- Pesquisas sobre produtos e seus impactos.
- Apresentação dos resultados em grupo.
-
Tema: Distribuição de riquezas
- Aula expositiva sobre desigualdade socioeconômica.
- Debate sobre como o consumo influi nessa distribuição.
-
Tema: Estudo de caso
- Análise de um produto específico e seu ciclo de vida.
- Apresentação dos grupos e feedback.
Atividades Propostas
- Pesquisa sobre um produto escolhido e seus impactos.
- Criação de um mapa de consumo na escola.
- Debates sobre desigualdade e consumo.
- Apresentação de projetos em grupo.
Recursos Didáticos
- Computadores para pesquisa.
- Projetor e slides para aulas expositivas.
- Materiais para construção do mapa de consumo.
- Artigos e vídeos sobre impactos ambientais.
Avaliação
A avaliação será realizada por:
- Trabalho em grupo sobre impactos ambientais.
- Apresentações orais sobre o estudo de caso.
- Participação e engajamento nas discussões.
Criterios: clareza, objetividade, capacidade de argumentação e coesão do grupo.
Tarefas de Casa
- Pesquisa individual sobre um impacto ambiental relacionado ao consumo.
- Reflexão escrita sobre o que aprendeu nas aulas.
Observações e Adaptações
As atividades podem ser adaptadas para alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e auditivos. O trabalho em grupo deverá considerar a formação de duplas ou trios, dependendo das necessidades dos alunos.
Bibliografia
- BECK, Ulrich. A sociedade de risco: rumo a uma nova modernidade. 2. ed. São Paulo: 1998.
- GIDDENS, Anthony. Modernidade e identidade. São Paulo: Ed. Unesp, 1991.
- REVISTA GEO – EDIÇÃO ESPECIAL SOBRE CONSUMO E SUSTENTABILIDADE.
