Plano de Aula Mensal – Julho de 2026

Identificação

Mês/Ano: Julho de 2026
Série/Ano: 4º ano EF
Disciplina: Geografia
Turma: Educação de Jovens e Adultos
Carga horária semanal: 4 aulas

Justificativa

A compreensão das características das paisagens naturais e antrópicas é fundamental para que os alunos desenvolvam uma consciência crítica sobre os impactos da ação humana no meio ambiente. Além disso, é importante para a valorização e preservação do espaço em que vivem, contribuindo para uma educação cidadã e sustentável.

Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Promover o entendimento das características das paisagens naturais e antrópicas e a relação do ser humano com o meio ambiente.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e descrever as paisagens naturais e antrópicas na comunidade local.
  • Refletir sobre a ação humana na conservação e degradação do meio ambiente.
  • Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação.

Competências e Habilidades BNCC

Competências:

• Compreender a dinâmica socioeconômica e ambiental.
• Desenvolver habilidades de análise crítica.

Habilidades:

• EF04GE11 – Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às paisagens naturais e antrópicas.
• Semana 2: Características do relevo e cobertura vegetal.
• Semana 3: Identificação de rios e suas importâncias.
• Semana 4: Ação humana e suas consequências para o meio ambiente.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução às paisagens
   • Aula expositiva sobre paisagens.
   • Atividade de identificação de paisagens na comunidade.
2. Sequência 2: Relevo e vegetação
   • Trabalho em grupo sobre o relevo local.
   • Passeio para observação.
3. Sequência 3: A importância dos rios
   • Aula sobre rios e suas características.
   • Pesquisa em grupos sobre um rio local.
4. Sequência 4: Ação humana no meio ambiente
   • Debate sobre conservação e degradação.
   • Produção de cartaz.

Atividades Propostas

• Observação e registro de paisagens durante o passeio.
• Pesquisas em grupo sobre rios e suas características.
• Produção de cartazes com propostas de conservação.
• Debates e discussões em sala sobre a ação humana.

Recursos Didáticos

• Mapas e fotos de paisagens.
• Materiais para produção de cartazes (papel, canetas, tintas).
• Recursos audiovisuais (projetor, slides).
• Passeio na comunidade para observação.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, com os seguintes instrumentos:

• Diagnóstica: observar o conhecimento prévio dos alunos.
• Formativa: participação nas aulas e atividades em grupo.
• Somativa: avaliação escrita ao final do mês.
• Trabalhos e apresentações dos grupos.

Critérios: clareza nas apresentações, participação, e compreensão dos conteúdos.

Recuperação: alunos que não atingirem a média poderão realizar um trabalho complementar.

Tarefas de Casa

• Leitura de textos sobre conservação ambiental.
• Pesquisa sobre uma paisagem natural de outra região.
• Elaboração de um diário de observações sobre o meio ambiente local.

Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas conforme o gosto e as habilidades dos alunos, garantindo a inclusão de todos. O grupo será estimulado a colaborar e respeitar as opiniões diversas.

Bibliografia

• Giddens, A. (2006). Sociologia. Porto Alegre: Bookman.
• IBGE. (2020). Mapa do Brasil: geografia e sociedade.
• Silva, J. (2018). Geografia para o ensino fundamental. São Paulo: Moderna.