Plano de Aula – Ensino Religioso

1. Identificação

Mês/Ano: Maio de 2026

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Ensino Religioso

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga horária semanal: 2 aulas

2. Justificativa

O estudo de líderes religiosos que contribuíram para a sociedade é fundamental para a formação de uma consciência crítica e reflexiva nos alunos. Compreender as ações e os ensinamentos destes líderes possibilita uma análise mais profunda dos impactos da religiosidade na cultura e na ética contemporânea, promovendo o respeito e a tolerância entre diferentes crenças.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Promover a compreensão dos papéis sociais e históricos dos líderes religiosos e de suas contribuições para a sociedade.

Objetivos Específicos

• Identificar e exemplificar a atuação de líderes religiosos em diferentes contextos sociais.
• Analisar as contribuições dessas figuras para a promoção da paz, justiça e solidariedade.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF07ER04 – Exemplificar líderes religiosos que se destacaram por suas contribuições à sociedade.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos líderes religiosos e suas contribuições.
• Semana 2: Estudo de líderes do Cristianismo.
• Semana 3: Estudo de líderes do Islamismo.
• Semana 4: Estudo de líderes de outras religiões (Budismo, Judaísmo, etc.).

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Introdução aos líderes religiosos: Discussão sobre a importância da religião na sociedade; explorar diferentes religiões.
2. Estudo de líderes do Cristianismo: Pesquisa sobre figuras como Martin Luther King e Madre Teresa; discussão em grupo.
3. Estudo de líderes do Islamismo: Identificação de líderes como Malala Yousafzai; debate sobre sua influência social.
4. Estudo de líderes de outras religiões: Análise de figuras como Buda; apresentação de trabalhos em sala.

8. Atividades Propostas

• Debate sobre a influência da religião na ética contemporânea.
• Produção de um mural colaborativo sobre líderes religiosos.
• Entrevistas simuladas com líderes religiosos, representando suas visões.

9. Recursos Didáticos

• Livros e artigos sobre líderes religiosos.
• Acesso à internet para pesquisas.
• Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, tesoura).
• Projetor e computador para exibições.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e levará em conta:

• Participação nas discussões e debates.
• Qualidade das apresentações e trabalhos em grupo.
• Criação e apresentação de murais e cartazes.

Recuperação: Alunos que não alcançarem o desempenho esperado poderão participar de uma atividade extra, apresentando um líder religioso de sua escolha.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre um líder religioso de sua escolha.
• Semana 2: Escrever uma redação sobre as contribuições de um líder cristão.
• Semana 3: Criar um esboço de uma apresentação sobre um líder do Islamismo.
• Semana 4: Preparar um cartaz sobre um líder de outra religião.

12. Observações e Adaptações

Considerar as especificidades da turma, adaptando as atividades para atender diferentes estilos de aprendizagem, como a inclusão de recursos visuais e kinestésicos para os alunos que necessitarem.

13. Bibliografia

• KING, Martin Luther. “A Testemunha da Esperança”. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• Yousafzai, Malala. “Eu Sou Malala”. São Paulo: Editora ABC, 2019.
• HEFNER, Robert W. “Religião e Sociedade”. São Paulo: Editora DEF, 2021.
• Website: [BBC Religions](http://www.bbc.co.uk/religion).