“Plano de Aula de Ensino Religioso – 6º Ano EF – Fevereiro/2026”

Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Ensino Religioso

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga Horária Semanal: 2 aulas

Justificativa

O mês de fevereiro é um período importante para abordar temas relacionados à diversidade religiosa e ao respeito às diferenças. A inclusão do conhecimento sobre modos de ser e viver das diferentes tradições religiosas favorece a formação de um cidadão consciente e respeitoso, contribuindo para a convivência harmoniosa em sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Promover a compreensão e o respeito às diferentes manifestações religiosas e seus ensinamentos.
• Específicos:
  • Reconhecer os principais ensinamentos de diferentes religiões.
  • Refletir sobre como esses ensinamentos impactam a vida cotidiana.
  • Desenvolver uma postura crítica e respeitosa em relação às diferenças culturais e religiosas.

Competências e Habilidades BNCC

• EF06ER03 – Reconhecer, em textos escritos, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às grandes religiões do mundo (Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo, Budismo).
• Semana 2: Ensinamentos e valores do Cristianismo e Islamismo.
• Semana 3: Ensinamentos e valores do Hinduísmo e Budismo.
• Semana 4: Reflexão sobre a convivência entre diferentes religiões e práticas de respeito e diálogo.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução às religiões
   • Atividade: Debate em grupo sobre o que é religião.
   • Produção de texto sobre a importância da religião na sociedade.
2. Sequência 2: Cristianismo e Islamismo
   • Leitura de textos sagrados (Bíblia e Alcorão).
   • Comparação dos valores de ambas as religiões.
3. Sequência 3: Hinduísmo e Budismo
   • Apresentação de vídeos sobre as crenças e práticas.
   • Discussão em grupo sobre as similaridades e diferenças.
4. Sequência 4: Reflexão sobre a convivência
   • Criação de um mural sobre respeito às diferenças.
   • Redação final: “Como respeitar diferentes religiões na prática”.

Atividades Propostas

• Leitura e interpretação de textos religiosos.
• Visita virtual a templos e locais sagrados.
• Elaboração de cartazes com os valores de cada religião.
• Debates sobre a importância do diálogo inter-religioso.

Recursos Didáticos

• Textos impressos e digitais sobre religiões.
• Projetor e computador para apresentações e vídeos.
• Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, cola).
• Espaço para debates e reflexões.

Avaliação

A avaliação será feita através de:

• Participação nas discussões e debates.
• Produção escrita (textos e reflexões).
• Trabalhos em grupo e exposição de resultados.

Critérios: Clareza nas exposições, respeito às opiniões dos colegas, qualidade das produções escritas.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre uma religião de livre escolha e trazer um texto ou imagem para compartilhar.
• Refletir e escrever sobre um ensinamento religioso que considera importante e como ele pode ser aplicado no dia a dia.

Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas conforme a necessidade dos alunos, respeitando diferentes ritmos de aprendizagem. Para alunos com dificuldades, serão fornecidos textos simplificados.

Bibliografia

• FREITAS, A. M. de. Religiões do Mundo: Uma Abordagem Educativa. São Paulo: Editora XYZ, 2024.
• OLIVEIRA, R. S. Diálogo Inter-religioso e Educação. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2025.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.