“Plano de Aula de Educação Física para 6º Ano – Março 2026”
Plano de Aula Mensal – Março/2026
📚 Disciplina: Educação Física
🎓 Série/Ano: 6º ano EF
👥 Turma: educação jovens adultos
⏰ Carga Horária: 2 aulas
📅 Data de Criação: 05/01/2026
Plano de Aula Mensal – Março de 2026
Identificação
Disciplina: Educação Física
Série/Ano: 6º ano EF
Turma: Educação de Jovens e Adultos
Carga Horária Semanal: 2 aulas
Período: Março de 2026
Justificativa
A proposta de trabalhar com jogos eletrônicos visa abordar um tema atual que desperta o interesse dos alunos. Através da identificação das transformações nos jogos devido aos avanços tecnológicos, os alunos poderão refletir sobre as exigências corporais e cognitiva desses jogos, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado.
Objetivos de Aprendizagem
- Geral: Compreender as transformações dos jogos eletrônicos e suas implicações para o corpo e a mente.
- Específicos:
- Identificar as características dos jogos eletrônicos tradicionais e modernos.
- Comparar as exigências corporais de diferentes tipos de jogos.
- Refletir sobre a influência da tecnologia no comportamento e nas habilidades motoras.
Competências e Habilidades BNCC
- EF67EF02 – Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução aos jogos eletrônicos – história e evolução.
- Semana 2: Características dos jogos eletrônicos tradicionais vs. modernos.
- Semana 3: Exigências corporais dos jogos: análise prática e teórica.
- Semana 4: Reflexão e debates sobre o impacto dos jogos na saúde e no cotidiano.
Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 01/03 | Apresentação do tema e discussão sobre a história dos jogos eletrônicos. |
| 08/03 | Análise comparativa de jogos eletrônicos tradicionais e modernos. |
| 15/03 | Atividade prática: jogos eletrônicos e suas exigências corporais. |
| 22/03 | Reflexão sobre o impacto dos jogos na saúde: debate em grupo. |
| 29/03 | Apresentação dos grupos sobre os jogos e suas exigências. |
Sequências Didáticas
- Sequência 1: Introdução aos Jogos Eletrônicos
- Apresentação de vídeos sobre a evolução dos jogos.
- Discussão em grupo sobre os jogos favoritos e suas características.
- Sequência 2: Jogos Tradicionais vs. Modernos
- Leitura de artigos sobre diferenças entre os tipos de jogos.
- Elaboração de cartazes comparativos em grupos.
- Sequência 3: Análise Prática
- Jogo prático com jogos eletrônicos.
- Discussão sobre as habilidades motoras exigidas.
- Sequência 4: Reflexão e Debate
- Organização de uma mesa redonda sobre o impacto dos jogos na saúde.
- Redação de um texto reflexivo individual.
Atividades Propostas
- Criação de um mural sobre a evolução dos jogos.
- Debate sobre os prós e contras dos jogos eletrônicos.
- Desenvolvimento de um projeto de jogo que priorize a saúde e o bem-estar.
Recursos Didáticos
- Computadores com acesso à internet.
- Projetor para exibição de vídeos.
- Material de escrita (papel, canetas, cartolina).
- Jogos eletrônicos variados para análise prática.
Avaliação
A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades, a qualidade dos trabalhos em grupo e a reflexão individual. Os critérios incluem:
- Participação nas discussões e debates.
- Qualidade das produções (cartazes, textos reflexivos).
- Desempenho nas atividades práticas.
Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre um jogo eletrônico e suas características.
- Escrever uma breve reflexão sobre como os jogos eletrônicos impactam sua vida.
Observações e Adaptações
Para alunos com dificuldades de aprendizagem, será disponibilizado material de apoio e adaptações nas atividades, como a elaboração de textos de forma oral ou em grupo.
Bibliografia
- Gonçalves, A. (2020). Jogos e suas Exigências na Formação do Corpo. Editora Educação Física.
- Silva, B. (2021). Tecnologia e Educação Física: uma nova perspectiva. Editora do Conhecimento.
- Plataformas online de jogos educativos.
