Plano de Aula – Educação Física – 7º Ano EF

Dados do Plano

Mês/Ano: Novembro de 2026

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Educação Física

Turma: Educação Jovens e Adultos

Carga Horária Semanal: 2 aulas

Justificativa

O estudo do fenômeno esportivo é fundamental para a formação crítica dos alunos, permitindo que compreendam não apenas as práticas esportivas, mas também as transformações sociais que as cercam. Discutir temas como doping, corrupção e violência no esporte, bem como a forma como a mídia os apresenta, contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e críticos.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Fomentar a prática esportiva como meio de saúde e inclusão social.
• Desenvolver uma consciência crítica sobre o fenômeno esportivo e suas implicações sociais.

Objetivos Específicos

• Identificar e discutir as transformações históricas do esporte.
• Reconhecer problemas como doping, corrupção e violência no esporte.
• Analisar a representação do esporte nas mídias.

Competências e Habilidades BNCC

• EF89EF05: Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: História do esporte e suas transformações sociais.
• Semana 2: Problemas do esporte – doping, corrupção.
• Semana 3: Violência no esporte e suas consequências.
• Semana 4: A representação do esporte nas mídias e sua influência.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: História do esporte
   • Aula expositiva sobre a evolução do esporte ao longo da história.
   • Discussão sobre a importância do esporte na sociedade.
2. Sequência 2: Doping e corrupção
   • Estudo de casos de doping em esportes famosos.
   • Debate sobre a corrupção nas entidades esportivas.
3. Sequência 3: Violência no esporte
   • Discussão sobre incidentes de violência em competições esportivas.
   • Aula prática: demonstração de práticas esportivas que promovem a paz.
4. Sequência 4: Mídia e esporte
   • Análise de reportagens esportivas e sua influência na opinião pública.
   • Produção de uma apresentação em grupo sobre um tema discutido.

Atividades Propostas

• Debate sobre ética esportiva.
• Pesquisa sobre um atleta que enfrentou problemas de doping.
• Criação de uma campanha de conscientização sobre a violência no esporte.
• Produção de um vídeo sobre a representação do esporte na mídia.

Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia.
• Materiais de leitura e pesquisa (revistas, internet).
• Equipamentos esportivos para as aulas práticas.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação em discussões, a qualidade das apresentações e a realização das atividades práticas. Os critérios de avaliação incluem:

• CLAREZA na apresentação dos temas.
• CONHECIMENTO demonstrado sobre os problemas discutidos.
• CRITICALIDADE nas discussões.

A recuperação será oferecida a partir de trabalhos adicionais ou reformulação das apresentações não atendidas.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um atleta conhecido que teve problemas com doping.
• Escrever um pequeno texto sobre a importância do esporte na sociedade.
• Analisar uma reportagem esportiva e trazer para discussão na próxima aula.

Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas conforme a necessidade dos alunos, considerando diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Os alunos com dificuldades de aprendizagem poderão ter suporte extra durante as aulas práticas e pesquisas.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• BARBOSA, A. L.; PEREIRA, T. J. Educação Física e suas Relações Sociais. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
• LEVY, S. Cultura e Esporte. Rio de Janeiro: Editora Atheneu, 2021.
• ARTIGOS de revistas especializadas em esportes.