“Plano de Aula de Ciências: Terra e Seu Movimento – Agosto/2025”

1. Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2025

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Ciências

Turma: A e B

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: Forma, Estrutura e Movimentos da Terra

2. Justificativa

O estudo das camadas da Terra e suas características é fundamental para a compreensão da estrutura do planeta onde habitamos. O conhecimento sobre a litosfera, hidrosfera e atmosfera permite aos alunos entenderem não apenas a geologia, mas também como esses elementos interagem entre si e com a vida na Terra. Além disso, a exploração de modelos do sistema solar ajuda a contextualizar a posição da Terra no universo.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Identificar os distintos modelos representativos do sistema solar.
• Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra e suas principais características.

Objetivos Específicos

• Descrever as características da litosfera, hidrosfera e atmosfera.
• Comparar diferentes modelos do sistema solar.
• Realizar experimentos simples para observar as propriedades das camadas da Terra.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF06C128MG) – Compreender os fenômenos da natureza e suas interações.
• (EF06CI11) – Analisar a natureza de diferentes materiais e suas relações com a vida.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: A Terra por Dentro

• Estrutura interna da Terra.
• Caminhos de exploração: sismos e vulcões.

Semana 2: Camadas da Terra e suas Características

• Características da litosfera, hidrosfera e atmosfera.
• Experimentos sobre a composição de cada camada.

Semana 3: Litosfera, Hidrosfera e Atmosfera

• Interações entre as camadas.
• Importância para a vida na Terra.

Semana 4: Modelos do Sistema Solar

• História dos modelos do sistema solar.
• Atividades práticas sobre os modelos.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: A Terra por Dentro

Atividade 1: Aula expositiva sobre a estrutura interna da Terra e seus elementos. Discussão sobre a importância dos sismos e vulcões na exploração da Terra.

Atividade 2: Trabalho em grupo sobre sismos e vulcões, onde os alunos devem investigar um evento histórico e apresentar suas descobertas.

Sequência 2: Camadas da Terra e suas Características

Atividade 1: Aula sobre as camadas da Terra, suas características e composição.

Atividade 2: Experimentos práticos para observar as propriedades de cada camada (ex: demonstração de densidade de materiais).

Sequência 3: Interações entre as Camadas

Atividade 1: Aula expositiva sobre como as camadas da Terra interagem entre si e com a vida.

Atividade 2: Debate em sala sobre a importância de cada camada e sua contribuição para a vida na Terra.

Sequência 4: Modelos do Sistema Solar

Atividade 1: Discussão sobre a evolução dos modelos do sistema solar (geocêntrico e heliocêntrico).

Atividade 2: Montagem de modelos do sistema solar utilizando materiais recicláveis.

8. Atividades Propostas

• Exploração de vídeos sobre a estrutura interna da Terra.
• Jogo de perguntas e respostas sobre as camadas da Terra.
• Criação de um mural colaborativo sobre o sistema solar.
• Apresentações individuais sobre um planeta do sistema solar.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático de Ciências.
• Laboratório de informática.
• Materiais para experimentos (areia, água, objetos diversos).
• Projetor e computador.
• Livros auxiliares e vídeos educacionais.

10. Avaliação

A avaliação será realizada de forma diagnóstica e formativa, com critérios que considerem a participação nas atividades, apresentação de trabalhos em grupo e desempenho nas avaliações individuais. Os alunos que não atingirem os critérios estabelecidos poderão realizar atividades complementares.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um vulcão famoso e suas características.
• Leitura de um capítulo do livro didático e resumo.
• Criação de um cartaz sobre a importância de uma das camadas da Terra.

12. Observações e Adaptações

As atividades devem ser adaptadas conforme a necessidade dos alunos, permitindo que todos tenham acesso ao conhecimento. Alunos com dificuldades poderão receber apoio individual ou em grupos menores.

13. Bibliografia

• Livro Didático de Ciências – 6º ano.
• Guia de Ciências – Editora XYZ.
• https://www.educacao.br – Portal de Educação.
• Vídeos do canal “Ciências para Crianças”.