Plano de Aula – Fevereiro 2026

Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 3º ano EF

Disciplina: Ciências

Turma: 2025

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: Som e Luz

Justificativa

O estudo sobre som e luz é fundamental para o desenvolvimento da percepção sensorial das crianças. Compreender como esses fenômenos naturais afetam a saúde auditiva e visual permite que os alunos adotem hábitos saudáveis e conscientes em relação ao seu ambiente. Além disso, a produção de sons a partir de diferentes objetos estimula a criatividade e a curiosidade científica, promovendo um aprendizado ativo e dinâmico.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• EFO3CI01 Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis.
• EFO3CI03 Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.

Objetivos Específicos

• Identificar diferentes tipos de sons e as fontes geradoras.
• Compreender a importância da saúde auditiva e visual.
• Reconhecer os efeitos da poluição sonora e da exposição excessiva à luz solar.
• Desenvolver atividades práticas de produção de sons.

Competências e Habilidades BNCC

• EF03CI01X: Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis.
• EF03CI03X: Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.

Conteúdos Programáticos

1. Semana 1: Saúde auditiva e visual; hábitos necessários para a manutenção da saúde.
2. Semana 2: Condições ambientais prejudiciais à saúde auditiva e visual; doenças ocasionadas pela poluição sonora e luz solar.
3. Semana 3: Produção de som; diferentes tipos de sons e suas fontes.
4. Semana 4: Atividades práticas com produção de som; prevenção de doenças relacionadas à saúde auditiva e visual.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Saúde Auditiva e Visual

• Aula expositiva sobre a importância da saúde auditiva e visual.
• Atividade de pesquisa sobre cuidados com os olhos e ouvidos.
• Discussão em grupo sobre hábitos saudáveis.

Sequência 2: Poluição Sonora

• Apresentação dos efeitos da poluição sonora.
• Debate sobre os problemas causados por ambientes barulhentos.
• Atividades práticas de observação e registro de sons na escola.

Sequência 3: Produção de Som

• Experimentos com objetos para produzir sons.
• Identificação das fontes sonoras e suas características.
• Criação de um instrumento musical com materiais recicláveis.

Sequência 4: Prevenção de Doenças

• Palestra sobre doenças relacionadas à saúde auditiva e visual.
• Desenvolvimento de cartazes de prevenção.
• Apresentação dos cartazes e discussão em classe.

Atividades Propostas

• Produzir sons utilizando diferentes objetos.
• Elaborar um cartaz sobre cuidados com a saúde auditiva e visual.
• Realizar uma pesquisa em casa sobre a percepção de sons na vizinhança.
• Participar de uma gincana sobre prevenção de doenças auditivas e visuais.

Recursos Didáticos

• Quadro branco
• Materiais recicláveis para produção de instrumentos
• Gravador ou celular para registrar sons
• Cartolinas e canetinhas para cartazes

Avaliação

A avaliação será feita de forma formativa e somativa, considerando a participação nas atividades, a produção dos trabalhos e a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos. Critérios de observação incluirão:

• Participação nas atividades práticas
• Qualidade da pesquisa e dos trabalhos apresentados
• Habilidade de argumentação e discussão em grupo

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre métodos de proteção contra poluição sonora.
• Registrar em casa os sons ouvidos durante um dia.
• Refletir sobre hábitos saudáveis da sua rotina e apresentar na próxima aula.

Observações e Adaptações

As atividades devem ser adaptadas para atender a todos os alunos, considerando diferentes estilos de aprendizagem e necessidades especiais. Para os alunos pré-silábicos, recomenda-se o uso de imagens e recursos visuais para facilitar a compreensão.

Bibliografia

• OLIVEIRA, Ana. Ciências da Natureza: Para o Ensino Fundamental. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• SILVA, João. Saúde Auditiva e Visual na Infância. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2021.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.