Plano de Aula de Ciências para 6º Ano – Abril de 2025

1. Identificação

Mês/Ano: Abril de 2025
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Ciências
Carga horária semanal: 3 aulas

2. Justificativa

A compreensão da crosta terrestre, bem como a relação entre água, vida e ambiente é fundamental para que os alunos desenvolvam uma consciência ambiental e uma compreensão das interações dos seres vivos com o meio em que vivem. Esses conteúdos permitem aos estudantes estabelecerem relações entre a geologia, a biologia e a importância da preservação ambiental.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Compreender a estrutura e composição da crosta terrestre.
• Relacionar a água com a vida e os diferentes ambientes.

Objetivos Específicos:

• Identificar os principais componentes da crosta terrestre.
• Analisar a importância da água para os seres vivos.
• Investigar como as características dos ambientes influenciam a vida.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EFCI12: Analisar a relação entre a água e a vida no planeta, considerando as características dos ambientes e a importância da preservação ambiental.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Estrutura da crosta terrestre: composição e camadas.
• Semana 2: A importância da água: ciclo da água e seus estados.
• Semana 3: Ambientes aquáticos e terrestres: vida e adaptações.
• Semana 4: Interações entre água, vida e ambiente; preservação ambiental.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Estrutura da crosta terrestre:
   • Aula expositiva dialogada sobre as camadas da Terra.
   • Debate sobre a importância da compreensão da geologia.
2. Ciclo da água:
   • Experiência prática do ciclo da água em sala.
   • Reflexão em grupo sobre a importância da água.
3. Ambientes aquáticos:
   • Aula expositiva sobre ecossistemas aquáticos.
   • Pesquisa em grupos sobre a fauna e flora aquática.
4. Preservação ambiental:
   • Debate sobre ações de preservação.
   • Proposta de um projeto de preservação a ser realizado na escola.

8. Atividades Propostas

• Pesquisa sobre tipos de rochas e suas características.
• Experiência prática sobre o ciclo da água.
• Criação de maquetes representando diferentes ambientes.
• Debate sobre soluções para problemas ambientais locais.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Material para maquetes (papel, cartolina, tesoura, cola).
• Recursos audiovisuais (slides, vídeos).
• Livros e artigos sobre geologia e ecologia.

10. Avaliação

Instrumentos: Observação em aula, trabalhos em grupo, quiz final.

Critérios: Participação, colaboração, compreensão dos conteúdos, e criatividade nas atividades.

Recuperação: Reforço com atividades práticas e revisão dos conteúdos em grupos.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um mineral e apresentar suas características na próxima aula.
• Escrever um pequeno texto sobre a importância da água na vida humana.
• Preparar uma apresentação sobre um ecossistema de sua escolha.

12. Observações e Adaptações

Ajustes nas atividades podem ser realizados conforme a necessidade dos alunos, levando em consideração a diversidade de estilos de aprendizagem. Inclusão de recursos visuais e táteis para os alunos com deficiência, se necessário.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• RIBEIRO, F. J. Ciências: 6º ano. São Paulo: Editora Atual, 2020.
• GIL, A. C. e outros. Meio Ambiente e Sustentabilidade. São Paulo: Editora Moderna, 2021.