Plano de Aula de Ciências: Nutrição e Digestão – Junho/2025

Plano de Aula Mensal – Junho de 2025

1. Identificação

• Mês/Ano: Junho de 2025
• Série/Ano: 8º ano EF
• Disciplina: Ciências
• Turma: B e C
• Carga horária semanal: 3 aulas
• Tema central do mês: Nutrição e Digestão

2. Justificativa

A nutrição e a digestão são temas fundamentais para a compreensão da saúde e do bem-estar. Abordar esses conteúdos permite que os alunos reconheçam a importância de uma alimentação saudável e os impactos de suas escolhas alimentares na saúde. Além disso, entender o funcionamento do sistema digestório é essencial para que os estudantes possam aplicar esse conhecimento em suas vidas cotidianas, promovendo hábitos alimentares mais saudáveis.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
• Caracterizar os principais nutrientes dos alimentos.
• Compreender a importância de uma alimentação saudável.
• Reconhecer os principais órgãos do sistema digestório.
• Identificar as funções do sistema digestório e os órgãos que as realizam.

4. Competências e Habilidades BNCC

Habilidade: EF08CI08 – Identificar os principais nutrientes dos alimentos e sua relação com a saúde.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à Nutrição e Alimentação
• Semana 2: O Sistema Digestório e seus Órgãos
• Semana 3: Funções do Sistema Digestório
• Semana 4: Distúrbios Nutricionais e Alimentares

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução à Nutrição
   • Aula expositiva sobre o que é nutrição.
   • Debate sobre alimentação saudável.
2. Sequência 2: Nutrientes dos Alimentos
   • Trabalho em grupo, onde cada grupo pesquisa um nutriente.
   • Apresentação oral dos resultados.
3. Sequência 3: O Sistema Digestório
   • Aula teórica sobre os órgãos do sistema digestório.
   • Atividade de identificação dos órgãos em um modelo.
4. Sequência 4: Distúrbios Nutricionais
   • Palestra sobre distúrbios alimentares.
   • Discussão em grupo sobre a prevenção.

8. Atividades Propostas

• Criação de um diário alimentar por uma semana.
• Produção de cartazes sobre a importância dos nutrientes.
• Simulação de uma feira de saúde, onde os alunos apresentam seus trabalhos.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco
• Projetor multimídia
• Material para cartazes (papel, canetas, tesouras)
• Modelos de órgãos do sistema digestório

10. Avaliação

A avaliação será contínua, incluindo:

• Diagnóstica: Avaliação inicial sobre conhecimentos prévios.
• Formativa: Observação durante as atividades em grupo e individuais.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre seu próprio aprendizado.

Critérios: Participação, trabalho em grupo, apresentação e compreensão dos conteúdos.

11. Tarefas de Casa

• Realizar uma pesquisa sobre um distúrbio alimentar e apresentar na próxima aula.
• Continuar o diário alimentar e refletir sobre suas escolhas.

12. Observações e Adaptações

Considerar a inclusão de alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional e adaptações nas atividades propostas. As atividades devem ser diversificadas para atender diferentes estilos de aprendizagem.

13. Bibliografia

• DE AMORIM, V. A. – Nutrição e Saúde. Editora XYZ, 2023.
• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
• ALMEIDA, J. R. – Anatomia e Fisiologia do Sistema Digestório. Editora ABC, 2022.