Plano de Aula – Maio de 2025

Identificação

Mês/Ano: Maio de 2025

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Ciências

Turma: Cidadania e Meio Ambiente

Carga horária semanal: 6 aulas

Tema central do mês: Cidadania e Meio Ambiente

Justificativa

Compreender a relação entre cidadania e meio ambiente é fundamental para formar cidadãos conscientes e críticos sobre suas responsabilidades na preservação do planeta. O estudo desses temas contribui para o desenvolvimento de atitudes preservacionistas, essenciais em uma sociedade que enfrenta desafios ambientais crescentes.

Objetivos de Aprendizagem

• Gerais: Desenvolver atitude preservacionista através da interação entre os diferentes saberes.
• Compreender a importância da consciência ambiental e sua relação com diversas áreas do conhecimento.
• Avaliar a relação da comunidade local com o meio ambiente.
• Despertar o interesse para a problemática ambiental atual.
• Entender a influência do sistema político-econômico na exploração dos recursos naturais.

Competências e Habilidades BNCC

• EF05GE10 – Analisar as diversas formas de relação entre o ser humano e a natureza, em diferentes contextos históricos e culturais.
• EF05GE11 – Compreender as consequências sociais, econômicas e ambientais da ação humana.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: O conceito de cidadania na atualidade.
• Semana 2: A relação do homem com a natureza ontem e hoje.
• Semana 3: Preservação – Questão de sobrevivência.
• Semana 4: Práticas de cidadania ambiental.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Cidadania na atualidade
   • Apresentação de vídeos sobre cidadania.
   • Debate sobre a importância da cidadania.
   • Produção de cartazes sobre o tema.
2. Sequência 2: A relação do homem com a natureza
   • Leitura de textos sobre a história da relação homem-natureza.
   • Pesquisa em grupo sobre mudanças ambientais ao longo do tempo.
   • Apresentação dos trabalhos em sala.
3. Sequência 3: Preservação ambiental
   • Discussão sobre a importância da preservação.
   • Visita a um espaço natural para observação.
   • Roda de conversa sobre ações de preservação.
4. Sequência 4: Campanha de conscientização
   • Planejamento de uma campanha de conscientização ambiental.
   • Produção de materiais para a campanha.
   • Apresentação da campanha para a comunidade escolar.

Atividades Propostas

• Criação de cartazes sobre cidadania e meio ambiente.
• Debate sobre a influência do ser humano no meio ambiente.
• Relato de experiências pessoais sobre ações de preservação.
• Pesquisa de campo para observar práticas de preservação na comunidade.

Recursos Didáticos

• Cartazes e gravuras sobre cidadania e meio ambiente.
• Vídeos educativos.
• Laboratório de informática para pesquisas.
• Materiais de artesanato para produção de cartazes.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma formativa, observando a participação e envolvimento dos alunos nas atividades e discussões. A avaliação somativa ocorrerá ao final do mês, com a apresentação da campanha de conscientização, considerando os critérios:

• Clareza e relevância do conteúdo apresentado.
• Criatividade na execução dos cartazes e materiais.
• Participação e colaboração nas atividades em grupo.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre práticas de preservação na sua comunidade.
• Refletir em um diário sobre ações de cidadania observadas no dia a dia.
• Produzir um texto curto sobre o que aprendeu durante as aulas.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas de acordo com as necessidades especiais de cada aluno, garantindo a inclusão e a participação de todos. Ao trabalhar em grupo, promover a colaboração entre alunos com diferentes habilidades.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• LUZ, Ana. Educação e Meio Ambiente: Uma Abordagem Crítica. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• ANDRÉ, Maria. Cidadania e Meio Ambiente. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.