Plano de Aula de Ciências – 6º Ano: O Planeta Terra (Março/2025)

Identificação

Mês/Ano: Março de 2025

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Ciências

Turma: Única

Tema Central do Mês: O Planeta Terra

Justificativa

Estudar o planeta Terra é fundamental para que os alunos compreendam a importância do nosso planeta, suas características e a relação com o Sol. Além disso, a estrutura interna da Terra influencia diversos fenômenos naturais, e o conhecimento sobre a crosta terrestre é essencial para a formação da consciência ambiental dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a compreensão sobre as características do planeta Terra.
• Promover o interesse e a curiosidade científica em relação ao nosso planeta.

Objetivos Específicos

• Identificar a aparência da Terra a partir de diferentes perspectivas.
• Compreender a relação entre a Terra e o Sol.
• Explorar a estrutura interna do planeta, com foco na crosta terrestre.

Competências e Habilidades BNCC

• EF06CI11: Identificar as características da Terra como sistema e suas interações com o Sol.
• EF06CI14: Compreender a estrutura interna da Terra e os materiais que a constituem, relacionando-os aos diferentes tipos de solo e rochas.
• EF06CI12: Analisar a formação e a dinâmica da crosta terrestre, incluindo processos de transformação e construção da superfície.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• A aparência da Terra: visão de satélite e fotos do espaço.

Semana 2

• A Terra e o Sol: movimentos da Terra, dias e noites.

Semana 3

• A estrutura do planeta Terra: crosta, manto e núcleo.

Semana 4

• A crosta da Terra: formação e tipos de solo e rochas.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: A aparência da Terra

• Aula expositiva: características visuais da Terra.
• Atividade em grupo: pesquisa sobre fotos de satélite.
• Apresentação dos resultados.

Sequência 2: A Terra e o Sol

• Aula sobre a relação entre a Terra e o Sol.
• Simulação dos movimentos da Terra (rotação e translação).
• Discussão: Como esses movimentos afetam nossa vida?

Sequência 3: Estrutura do planeta Terra

• Aula expositiva sobre a estrutura interna da Terra.
• Trabalho em grupo: elaboração de maquetes da estrutura interna.
• Apresentação das maquetes.

Sequência 4: A crosta terrestre

• Aula sobre tipos de solo e rochas.
• Atividade de campo para observação.
• Relato das observações e discussões.

Atividades Propostas

• Pesquisa em grupo sobre a aparência da Terra utilizando diferentes mídias.
• Simulação dos movimentos da Terra usando um globo.
• Elaboração de maquetes da estrutura interna da Terra.
• Observação de tipos de solo em campo e apresentação dos resultados.

Recursos Didáticos

• Projetor e computador para apresentação de slides.
• Globo terrestre.
• Materiais para maquetes (papel, cola, tintas, etc.).
• Imagens e vídeos da NASA sobre a Terra.
• Visita a um local com diferentes tipos de solo.

Avaliação

A avaliação será realizada por meio de:

• Participação nas atividades em grupo.
• Qualidade das pesquisas e apresentações.
• Trabalho final sobre a estrutura da Terra.
• Critérios: clareza, objetividade e criatividade nas apresentações.

Para recuperação, os alunos poderão realizar uma atividade extra ou apresentar novamente suas pesquisas em outro formato.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um fenômeno natural relacionado à crosta terrestre.
• Produzir um pequeno texto sobre a importância do Sol para a Terra.
• Completar um mapa mental sobre os conteúdos aprendidos até agora.

Observações e Adaptações

Considerar as necessidades de alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte individual e materiais alternativos. Para alunos com maior facilidade, incentivar pesquisas mais profundas e elaboração de projetos mais complexos.

Bibliografia

• TURRER, C. A. A Terra e o Universo. Editora Moderna, 2020.
• NASA. Earth Science. Disponível em: https://www.nasa.gov/
• OLIVEIRA, L. M. A estrutura da Terra. Editora do Brasil, 2019.