“Plano de Aula de Ciências – 3º Ano EF: Dezembro de 2025”
Plano de Aula Mensal – Dezembro/2025
📚 Disciplina: Ciências
🎓 Série/Ano: 3º ano EF
👥 Turma: UNICA
⏰ Carga Horária: 2 aulas
🎯 Tema do Mês: Os movimentos da terra e da lua; ➢ Formas de marcação e registro de tempo; ➢ Localização no espaço, pontos cardeais e bússola;
📅 Data de Criação: 22/11/2025
Plano de Aula
Identificação
Mês/Ano: Dezembro de 2025
Série/Ano: 3º ano EF
Disciplina: Ciências
Turma: Única
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema central do mês: Os movimentos da terra e da lua; Formas de marcação e registro de tempo; Localização no espaço, pontos cardeais e bússola;
Justificativa
Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam os fenômenos naturais que influenciam o dia a dia, como os movimentos da Terra e da Lua, e como se orientam no espaço. A compreensão dessas temáticas é essencial para desenvolver noções de temporalidade e espacialidade, habilidades essenciais para a formação de cidadãos críticos e conscientes.
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a compreensão sobre os movimentos da Terra e da Lua.
- Entender as formas de marcação e registro do tempo.
- Identificar pontos cardeais e utilizar a bússola na localização no espaço.
Objetivos Específicos
- Descrever os movimentos de rotação e translação da Terra.
- Explicar as fases da Lua e suas influências.
- Registrar o tempo utilizando calendários e relógios.
- Localizar-se utilizando pontos cardeais e bússola.
Competências e Habilidades BNCC
- Competência Geral 4: Desenvolver a curiosidade, a criatividade e a capacidade de resolver problemas.
- Habilidade EF03CI06: Identificar e descrever os movimentos de rotação e translação da Terra.
- Habilidade EF03CI07: Reconhecer a importância dos ciclos da natureza para a vida no planeta.
- Habilidade EF03CI08: Utilizar diferentes formas de registro e marcação de tempo.
- Habilidade EF03GE03: Identificar as direções e localizações no espaço a partir dos pontos cardeais.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Movimentos da Terra – Rotação e Translação.
- Semana 2: Fases da Lua e suas influências (marés, iluminação).
- Semana 3: Formas de marcação do tempo (calendários e relógios).
- Semana 4: Localização no espaço, pontos cardeais e uso de bússola.
Cronograma Detalhado
| Semana | Data | Aula 1 | Aula 2 |
|---|---|---|---|
| 1 | 01 a 05/12 | Introdução aos movimentos da Terra | Atividade prática: Simulação de rotação e translação |
| 2 | 08 a 12/12 | Fases da Lua e suas influências | Atividade: Observação da Lua e registro das fases |
| 3 | 15 a 19/12 | Marcação do tempo: Calendários e relógios | Atividade com construção de um calendário |
| 4 | 22 a 26/12 | Pontos cardeais e uso da bússola | Atividade externa: Orientação com bússola no pátio da escola |
Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Movimentos da Terra
- Aula expositiva sobre rotação e translação.
- Atividade prática: Usar uma bola para simular os movimentos.
- Discussão sobre o impacto desses movimentos no dia a dia.
-
Sequência 2: Fases da Lua
- Exposição sobre as fases da Lua e suas características.
- Observação da Lua em dias específicos do mês.
- Registro das fases em um diário de observação.
-
Sequência 3: Marcação do Tempo
- Discussão sobre diferentes formas de marcar o tempo.
- Atividade prática: Criar um calendário com datas importantes.
- Elaboração de relógios de papel para entender horas.
-
Sequência 4: Localização no Espaço
- Aula sobre pontos cardeais e sua importância.
- Atividade externa: Usar bússola para encontrar direções no pátio.
- Feedback e reflexão sobre a atividade.
Atividades Propostas
- Construção de um modelo do sistema solar.
- Criação de um diário de observação das fases da Lua.
- Elaboração de um calendário de atividades da turma.
- Exploração prática de orientação com bússola.
Recursos Didáticos
- Modelos ou imagens do sistema solar.
- Materiais para construção (papel, canetas, tesoura).
- Relógios de papel para atividades práticas.
- Bússolas para atividades de orientação.
- Diários de observação para registros.
Avaliação
A avaliação será diagnóstica, observando a participação e entendimento dos alunos durante as atividades práticas e reflexões. Os critérios serão:
- Participação e envolvimento nas atividades.
- Qualidade das observações registradas.
- Compreensão dos conceitos apresentados nas aulas.
Tarefas de Casa
- Registrar as fases da Lua ao longo da semana.
- Construir um relógio de papel e praticar a leitura das horas.
- Pesquisar sobre um astro do sistema solar e apresentar na próxima aula.
Observações e Adaptações
Para alunos com dificuldades de aprendizagem, será disponibilizado material complementar e suporte individual durante as atividades. As atividades práticas poderão ser adaptadas conforme a necessidade dos alunos.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GOUVEIA, F. M.; PEREIRA, A. S. Ciências: Ensino Fundamental. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- ALMEIDA, R. M. A. Didática das Ciências. Belo Horizonte: Editora ABC, 2019.
