Plano de Aula de Carnaval para Crianças: Desenvolvimento Integral e Diversão
O plano de aula proposto envolve o tema do Carnaval, uma festividade rica em cores, sons, danças e expressões culturais, que pode ser explorada de maneira lúdica e interativa com as crianças pequenas. O objetivo é proporcionar experiências que estimulem o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo a função social do brincar e a interação entre os pares, além de celebrar a diversidade cultural presente nesta festa. Por meio de atividades práticas, as crianças poderão se familiarizar com os elementos do carnaval enquanto aprendem a compartilhar, respeitar, criar e se expressar.
Neste plano de aula, as propostas foram elaboradas a partir das habilidades da BNCC, contemplando os Campos de Experiências que nortearão as atividades. As aulas de 80 minutos foram estruturadas para que as crianças possam explorar as diferentes manifestações culturais do carnaval, utilizando a criatividade e a coordenação motora, enquanto reforçam a empatia e a valorização das características individuais e coletivas entre os colegas.
Tema: Carnaval
Duração: 80 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão corporal, a criação artística e o respeito às diferenças durante as vivências do carnaval, promovendo o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Promover a empatia e a valorização das características individuais entre as crianças.
– Criar com o corpo e com materiais diversos, expressando sentimentos e emoções típicas da festividade.
– Estimular a comunicação entre as crianças para compartilharem suas ideias sobre o carnaval.
– Proporcionar experiências sonoras com a utilização de instrumentos musicais e objetos do cotidiano.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– EI03EO01, EI03EO03, EI03EO04.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– EI03CG01, EI03CG03.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– EI03TS01, EI03TS02.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– EI03EF01, EI03EF02.
Materiais Necessários:
– Fitas coloridas, papéis de seda, e outros materiais recicláveis para adereços.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Colas, tesouras e tintas para atividades artísticas.
– Um espaço amplo para dançar e se movimentar.
Situações Problema:
– Como podemos expressar a alegria do carnaval com nossos corpos e nossos sons?
– O que faz parte da cultura do carnaval? Quais são as cores e as músicas que mais gostamos?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o que elas sabem a respeito do carnaval. O professor pode perguntar sobre as cores, os personagens e a música. Esse diálogo inicial promove o interesse e permite que as crianças relatem suas experiências. Além disso, é uma oportunidade para apresentar alguns elementos do carnaval, como as fantasias, os blocos de rua e as danças típicas.
Desenvolvimento:
1. Início (10 minutos): Roda de conversa sobre o carnaval, onde cada criança compartilha sua experiência, se já participou de um carnaval ou se viu algo na TV. Estimular a troca de ideias respeitando a vez de cada um.
2. Atividade 1 (30 minutos): Confecção de máscaras de carnaval com os materiais disponíveis. Cada criança receberá um pedaço de papel em branco e poderá decorar sua máscara utilizando tintas e recortes de papéis coloridos. O professor pode orientar as crianças sobre como utilizar os materiais com segurança.
3. Atividade 2 (20 minutos): Música e movimento. As crianças serão convidadas a dançar ao som de músicas de carnaval. O professor tocará músicas conhecidas, como marchinhas tradicionais, e incentivará os pequenos a se movimentarem de acordo com o ritmo, utilizando as máscaras que criaram.
4. Atividade 3 (10 minutos): Finalização com um momento de reflexão. As crianças serão convidadas a compartilhar o que mais gostaram de fazer na aula e como se sentiram durante as atividades.
Atividades sugeridas:
1. Confecção de Adereços:
– Objetivo: Estimular a criatividadet e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças deverão criar adereços para o carnaval utilizando materiais diversos.
– Instruções práticas: Organizar os materiais em mesas e deixar que as crianças escolham e criem livremente. O professor pode ajudar com a colagem e o corte.
2. Dança dos Trânsito:
– Objetivo: Criar uma conexão entre movimento e música.
– Descrição: Quando a música toca, as crianças dançam livremente; quando a música para, devem fazer uma pose representativa de um personagem de carnaval.
– Instruções práticas: Definir um espaço seguro e permitir que todos participem. O professor deve demonstrar alguns exemplos de poses inspiradoras.
3. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Fortalecer a colaboração e a expressão artística.
– Descrição: Criar um grande mural coletivo tema carnaval.
– Instruções práticas: Colocar um grande pedaço de papel no chão e deixar que as crianças pintem ao mesmo tempo. Cada uma pode contribuir com a sua cor e forma.
Discussão em Grupo:
Logo após as atividades, promover uma discussão onde cada criança possa compartilhar o que aprendeu e sentiu. Este espaço deve ser acolhedor e respeitoso, assegurando que todas as vozes sejam ouvidas.
Perguntas:
– O que você sentiu ao dançar ao som das músicas de carnaval?
– Por que você acha que o carnaval é uma festa tão importante?
– Quais cores você mais gosta e por quê?
Avaliação:
A avaliação será processual, observando a participação e engajamento de cada criança nas atividades propostas. O professor anotará como as crianças interagem entre si, como se expressam e como demonstram empatia e respeito.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar sua máscara e mencionar a cor que escolheu e o que cada detalhe representa para ela. Isso ajuda a desenvolver a habilidade de comunicação. Realizar uma breve recapitulação do que foi aprendido e dos momentos de alegria.
Dicas:
– Propor atividades diversificadas que considerem a atenção das crianças, intercalando momentos de ação com momentos de calma.
– Estimular a colaboração e a ajuda mútua, permitindo que as crianças aprendam a valorizar as criações uns dos outros.
– Fazer uso de recursos audiovisuais, como vídeos curtos sobre o carnaval em diferentes partes do Brasil, para ampliar o repertório cultural dos alunos.
Texto sobre o tema:
O carnaval é uma das festividades mais animadas e diversificadas do Brasil, expressando em suas manifestações culturais as raízes africanas, indígenas e europeias que compõem a nossa identidade. Essa festa é caracterizada por desfiles, danças e músicas que atraem a participação de pessoas de todas as idades, criando um ambiente festivo e colorido. Os blocos de carnaval, o samba e as marchinhas são algumas das expressões típicas mais conhecidas, sendo sinônimos de alegria e união.
Além de ser um momento de celebração, o carnaval também é uma oportunidade para ressaltar a diversidade cultural presente em nosso país. Cada região apresenta suas particularidades, dando vida a folguedos e tradições únicas, seja no Nordeste ou no Sudeste, onde se encontram os grandes desfiles das escolas de samba. O carnaval se torna, assim, uma vitrine da riqueza cultural brasileira e da criatividade dos indivíduos que se envolvem na festança, promovendo um sentimento de pertencimento e celebração da vida.
Com o desenvolvimento do plano de aula voltado para o carnaval, buscamos explorar essas particularidades de forma lúdica, ajudando as crianças a se conectarem com a cultura, a desenvolverem suas habilidades sociais e artísticas, e a apreciarem as diferenças que enriquecem o nosso convívio. Ao criar, dançar, e se expressar livremente em um ambiente acolhedor, as crianças têm a chance de aprender sobre respeito, empatia e a celebração da diversidade, valores essenciais em nossa sociedade.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem se desdobrar em outras áreas de conhecimento, permitindo que o professor utilize o carnaval como tema transversal. Por exemplo, após a exploração do tema, pode-se criar um projeto de arte sobre a história do carnaval ao longo dos anos, envolvendo atividades como pesquisa em grupo e redesenho dos principais símbolos da festança. Além disso, seria interessante relacionar o carnaval com questões de saúde, discutindo a importância da higiene e do autocuidado, especialmente de forma preventiva em momentos de celebração.
Outro desdobramento poderia ser a organização de um pequena apresentação de carnaval, onde as crianças podem mostrar para os familiares o que aprenderam e criar um sentimento de celebração. Essa apresentação poderia incluir danças, músicas e exibição das máscaras e adereços feitos durante as atividades. Criar espaços para a família participar ativa e diretamente nas experiências escolares fortalece os laços e contribui para o aprendizado mais significativo e rico das crianças.
Por fim, o carnaval oferece uma oportunidade única para discutir a importância da convivência respeitosa e da valorização das diferenças culturais. Através do diálogo sobre as diversas vidas e culturas que assinalam a festividade, as crianças podem aprender desde cedo a reconhecer e celebrar a diversidade, promovendo uma sociedade mais justa e inclusiva.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor conduza as atividades com entusiasmo e criatividade, pois isso transforma o processo de aprendizado em uma experiência prazerosa e memorável para as crianças. Dessa forma, é importante que os educadores estejam preparados para surpreender e interagir de maneira dinâmica com os alunos, adaptando as atividades conforme as reações e interesses demonstrados pelas crianças.
Manter um ambiente seguro e acolhedor é crucial para que as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar das atividades. O compartilhamento de experiências e a escuta ativa são fundamentais para o desenvolvimento sócio-emocional dos alunos, por isso, incentivar a comunicação entre eles durante as atividades é uma estratégia eficaz para fortalecer os vínculos e a colaboração mútua.
Por último, estimular a criatividade através das atividades artísticas e da música é uma maneira poderosa de fomentar habilidades cognitivas importantes, como a concentração, a observação e a coordenação motora, tornando o aprendizado mais dinâmico e estimulante. O carnaval, com sua diversidade e maneira única de celebrar, se torna, então, um pano de fundo perfeito para proporcionar experiências de aprendizagem ricas e significativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desfile de Fantasias:
– Objetivo: Estimular a autoestima e a autoexpressão.
– Desenvolvimento: As crianças podem criar suas próprias fantasias utilizando roupas antigas e adereços disponíveis. Organizar um desfile onde cada uma pode apresentar sua fantasia.
2. Ritmos do Carnaval:
– Objetivo: Aprender sobre sons e ritmos.
– Desenvolvimento: Criar um pequeno agrupamento musical com instrumentos de percussão. As crianças devem tocar em grupo, criando um ritmo próprio ao som de músicas tradicionais de carnaval.
3. Caça ao Tesouro:
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a observação.
– Desenvolvimento: Organizar uma atividade de caça ao tesouro com elementos relacionados ao carnaval escondidos pela sala. As crianças devem trabalhar em equipe e encontrar os itens.
4. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a interpretação.
– Desenvolvimento: Utilizar uma lanterna e uma superfície clara para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem encenar pequenas histórias inspiradas no carnaval usando suas sombras.
5. Banho de Cores:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Desenvolvimento: Propor uma atividade ao ar livre onde as crianças podem utilizar tintas a base de água para se pintarem e pintarem os amigos, fazendo uma celebração coletiva do carnaval com as cores.
Essas sugestões são adaptáveis a diferentes faixas etárias e podem ser ajustadas de acordo com o espaço disponível e os materiais que a instituição possuir. As atividades lúdicas garantem que o aprendizado se torne mais significativo e alegre para as crianças, aumentando as oportunidades de interação, aprendizado e divertimento durante o carnaval.
