“Plano de Aula de Artes para Crianças de 1 a 4 Anos”
Este plano de aula é especificamente elaborado para a faixa etária de crianças bem pequenas, abrangendo o período de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O foco nas Artes permite que essas crianças se expressem de maneira criativa e lúdica, promovendo seu desenvolvimento cognitivo e afetivo por meio da interação com diferentes materiais artísticos. Esta atividade tem como objetivo estimular a imaginação, a percepção e o reconhecimento das cores e formas do seu ambiente.
Utilizaremos a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como guia para garantir que as habilidades desenvolvidas estejam dentro dos parâmetros esperados para essa faixa etária. O plano de aula inclui atividades práticas e interativas que incentivarão a expressão individual e o compartilhamento de experiências, respeitando as particularidades de cada criança.
Tema: Artes
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a expressão artística, a criatividade e o desenvolvimento motor através da manipulação de diferentes materiais.
Objetivos Específicos:
– Permitir que as crianças explorem diferentes texturas e cores.
– Desenvolver a coordenação motora fina, através do uso de instrumentos de desenho.
– Fomentar a interação social e o compartilhamento entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Tintas de cores variadas atóxicas.
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Papéis de diferentes texturas (liso, rugoso, colorido).
– Recipientes para água.
– Toalhas de papel para limpeza das mãos.
– Música suave para criar um ambiente relaxante.
Situações Problema:
– Como as cores mudam quando misturadas?
– Que sons diferentes podemos criar com os materiais ao nosso redor?
– Como podemos nos expressar, mesmo sem palavras, utilizando formas e cores?
Contextualização:
No universo da Educação Infantil, as Artísticas desempenham um papel fundamental no desenvolvimento global da criança. Através da arte, elas podem explorar suas emoções, desenvolver sua criatividade e ampliar a sua percepção do mundo. A experiência da expressão artística pode ser estimulada desde muito cedo, com atividades simples, mas significativas.
Desenvolvimento:
– Inicie a atividade apresentando os materiais de forma lúdica, demonstrando como cada um pode ser utilizado.
– Permita que as crianças toquem e explorem as texturas dos papéis e experimentem as cores das tintas.
– Peça para que cada um crie uma pequena obra de arte, encorajando-as a usar a imaginação ao máximo.
– Enquanto as crianças trabalham, circule entre elas, fazendo perguntas e estimulando o diálogo sobre o que estão fazendo.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Pintura Livre
– Objetivo: Estimular a livre expressão através da pintura.
– Descrição: As crianças receberão um papel em branco e tintas. Elas poderão criar o que desejarem, utilizando as cores à vontade.
– Instruções: Demonstre como usar o pincel e incentive a exploração dos movimentos.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
– Adaptação: Para crianças que não gostem de pintar com pincel, ofereça outros materiais como esponjas ou os dedos.
2. Atividade: Experiência com Texturas
– Objetivo: Explorar diferentes texturas.
– Descrição: Colque papéis de diferentes texturas sobre uma mesa e incentive as crianças a desenhar ou pintar em cima deles.
– Instruções: Mostre a elas como o papel liso e o papel rugoso podem proporcionar diferentes efeitos nas pinturas.
– Materiais: Papéis diversos e tintas.
– Adaptação: Utilize também materiais como folhas e tecidos para uma experiência tátil diversificada.
3. Atividade: Música e Movimento
– Objetivo: Criar uma conexão entre a arte visual e a música.
– Descrição: Com a música suave tocando, as crianças deverão dançar e depois tentar reproduzir a sensação que a música trouxe em suas pinturas.
– Instruções: Peça que elas desenhem algo que lembre a música que ouviram.
– Materiais: Aparelho de som e papel.
– Adaptação: Para as crianças que estão apenas começando a andar, incentive movimentos com o corpo ao som da música.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças e pergunte sobre o que elas fizeram. Estimule-as a explicar suas obras, o que sentiram e o que gostaram mais de fazer. Essa troca de ideias enriquecera suas interações e afetará positivamente o aprendizado social.
Perguntas:
– O que você mais gostou de pintar?
– Que cores você usou e por quê?
– Como você se sentiu enquanto criava sua arte?
– Você pode descrever o que está na sua pintura?
Avaliação:
A avaliação neste contexto deve ser contínua e observacional. Os educadores devem registrar o envolvimento das crianças em suas produções artísticas e a interação entre elas. Considerar o grau de expressão e a capacidade de partilhar suas experiências também é importante.
Encerramento:
Finalizamos a atividade com um momento de reflexão sobre as obras criadas. Valorize o que cada criança produziu e celebre a diversidade das expressões artísticas. Incentive-as a mostrar suas criações umas para as outras e a fazer comentários positivos.
Dicas:
– Mantenha sempre os materiais organizados e à disposição antes de iniciar a atividade.
– Crie um ambiente acolhedor e estimulante com música suave enquanto as crianças criam.
– Esteja preparado para adaptar a atividade de acordo com a resposta e o interesse das crianças.
Texto sobre o tema:
A arte é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento infantil, pois permite que crianças a partir dos 3 anos comecem a explorar suas habilidades motoras e criativas. Nesse estágio de desenvolvimento, os pequenos estão ávidos por experiências que estimulem tanto a imaginação quanto a expressão de sentimentos. Ao trabalhar com materiais variados, como tintas e papéis em diferentes formas e texturas, eles têm a oportunidade de descobrir novas sensações e capacidades.
A prática da arte na infância vai muito além de apenas criar algo visualmente bonito. Ela envolve um processo de descoberta e aprendizado que pode impactar positivamente o desenvolvimento emocional e social da criança. O ato de criar permite que elas se sintam confortáveis para expressar suas emoções, desenvolver sua identidade e também entender que a arte é uma forma válida de comunicação. Além disso, a interação com os colegas durante a criação estimula a socialização e o respeito às diferenças.
Por fim, promover atividades artísticas na educação infantil é essencial para contribuir com o desenvolvimento integral da criança. Essas experiências devem ser ambientes estimulantes de interação, onde a curiosidade é bem-vinda e a individualidade é respeitada. Através da arte, as crianças aprendem a valorizar seus próprios sentimentos e os dos outros, criando uma base sólida para suas interações futuras.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade de pintura, outras oficinas podem ser desenvolvidas, ampliando os aspectos explorados. Por exemplo, uma proposta de música e movimento como complemento à arte plástica pode ser muito enriquecedora. Através da dança, as crianças podem expressar o que sentiram ao criar suas obras, promovendo uma conexão entre os diferentes tipos de arte.
Além disso, atividades que envolvam a natureza podem ser introduzidas como desdobramentos do plano. A coleta de folhas, pedras e flores para criar obras de arte sustentáveis irá ensinar as crianças sobre o respeito ao meio ambiente e a importância da preservação. Esse conhecimento pode ser integrado ao aprendizado prático, desenvolvendo a percepção estética das crianças em relação ao que está ao seu redor.
Por último, a implementação de um projeto de exposição das obras artísticas criadas durante as aulas incentivaria as crianças a falarem sobre seus próprios trabalhos. Essa abordagem não apenas reconhece seus esforços criativos, mas também ajuda a construir confiança e autoimagem positiva.
Orientações finais sobre o plano:
A interação e engajamento dos pequenos durante atividades artísticas são fundamentais para o êxito do plano de aula. Portanto, os educadores são incentivados a ser flexíveis, adaptando os conteúdos às necessidades e ao ritmo dos alunos. É crucial priorizar a exploração e o prazer na criação, permitindo que cada criança se sinta confiante para experimentar.
Outra orientação importante é a observação atenta do processo criativo. As experiências artísticas devem ser um espaço seguro onde as crianças possam errar e aprender com isso. A ênfase deve estar nas tentativas e na diversão do processo, mais do que no resultado final. Isso ajudará a cultivar uma atitude positiva em relação à arte que poderá ser levada para toda a vida.
Por fim, a construção de um ambiente positivo e acolhedor é essencial para que todas as crianças se sintam à vontade para se expressar. Incentive sempre o respeito e a valorização das produções dos colegas, criando um espaço onde cada pequeno artista se sente valorizado e ouvido. Isso ajudará a desenvolver a solidariedade, a autoestima e a confiança nas habilidades pessoais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Cores da Natureza: Leve os alunos para um passeio ao ar livre para coletar folhas, flores e outros materiais naturais. Em seguida, proponha que as crianças criem uma colagem. Isso estimula não só o contato com a natureza, mas também a exploração de cores e texturas.
2. Desenho Coletivo: Em um papel grande, todos podem desenhar juntos, fazendo parte de uma mesma obra de arte. Isso promove o trabalho em equipe e a solidariedade entre as crianças.
3. Teatro de Sombras: Crie figuras simples de papel e faça um teatrinho com lanternas. As crianças podem contar histórias usando as silhuetas, o que incentiva a imaginação e a expressão verbal.
4. Brincadeira de Mistura de Cores: Utilizando água e corantes naturais, as crianças poderão misturar as cores e ver o resultado, desenvolvendo o conceito de mistura em um contexto prático.
5. Hora da Música: No final da semana, organize uma sessão de “arte e música” onde as crianças apresentarão o que criaram e dançarão ao ritmo de uma música alegre, promovendo a integração e a interação social entre elas.
Esse plano de aula é uma oportunidade rica e significativa para as crianças bem pequenas experimentarem o mundo da arte de forma integral, respeitando sua individualidade e promovendo seu desenvolvimento em múltiplas dimensões.
