Plano de Aula – Arte 7º Ano EF – Agosto 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2026

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Arte

Turma: Educação de Jovens e Adultos

Carga Horária Semanal: 2 aulas

2. Justificativa

A dança é uma forma de expressão artística que reflete a cultura e a identidade de diferentes povos. Ao explorar a dança, os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades críticas e criativas, além de compreender a diversidade cultural por meio de suas manifestações. Este mês será dedicado à pesquisa e análise de diferentes formas de dança, promovendo a apreciação estética e histórica das composições de dança brasileiras e estrangeiras.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a apreciação estética da dança.
• Reconhecer a importância da dança como expressão cultural.

Objetivos Específicos

• Analisar diferentes estilos de dança e suas composições.
• Identificar artistas e grupos de dança de várias épocas.
• Realizar experimentações práticas relacionadas à dança.

4. Competências e Habilidades BNCC

EF69AR09: Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à dança: história e evolução; diferentes estilos de dança.
• Semana 2: Artistas e grupos brasileiros de dança; análise de composições específicas.
• Semana 3: Dança internacional: influências e estilos; comparação entre danças.
• Semana 4: Experiências práticas: criação de uma pequena coreografia; apresentações.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Apresentação da História da Dança: Aula expositiva com diálogo, utilização de vídeos e imagens.
2. Pesquisa em Grupos: Divisão da turma em grupos para pesquisar diferentes estilos de dança, apresentação de resultados para a turma.
3. Análise de Artistas: Assistir e discutir vídeos de dançarinos brasileiros, promovendo a reflexão sobre seu impacto cultural.
4. Criação de Coreografia: Em grupos, os alunos criam e ensaiam uma coreografia, que será apresentada na última aula do mês.

8. Atividades Propostas

• Assistir a performances de dança e discutir as impressões.
• Elaboração de um cartaz sobre um estilo de dança específico.
• Pesquisa sobre um artista da dança e apresentação oral.
• Criação de uma coreografia em grupo com elementos dos estilos estudados.

9. Recursos Didáticos

• Projetor e tela para exibição de vídeos.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Materiais de papelaria (papel, canetas, etc.) para criação de cartazes.
• Espaço amplo para ensaios de dança.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação nas atividades e o trabalho em grupo. Os alunos serão avaliados quanto à:

• Engajamento nas discussões e atividades.
• Qualidade das pesquisas apresentadas.
• Desempenho nas apresentações práticas.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um estilo de dança e preparar um pequeno resumo para compartilhar.
• Assistir a um vídeo de dança e anotar impressões sobre a performance.
• Refletir sobre como a dança pode ser uma forma de expressão cultural na sua vida.

12. Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para atender alunos com diferentes estilos de aprendizagem, oferecendo opções visuais, auditivas e kinestésicas. É importante também considerar as experiências prévias dos alunos para enriquecer as discussões.

13. Bibliografia

• BETTI, M. A. A. (2015). A Dança na Educação: Um Estudo de Intervenção. São Paulo: Editora da Unesp.
• FURLAN, A. (2018). Dança: Cultura e Educação. Rio de Janeiro: Editora Vozes.
• GOMES, L. S. (2020). A História da Dança no Brasil. São Paulo: Editora Moderna.
• Plataformas online como YouTube para vídeos de dança e performances.