Plano de Aula: Danças de Matriz Africana – 4º Ano

A dança é uma expressão cultural rica e diversificada que permite que as crianças explorem suas emoções, desenvolvam habilidades motoras e ampliem seu conhecimento sobre diferentes tradições culturais. Este plano de aula é voltado para o 4º ano do Ensino Fundamental, com foco em danças de matriz africana, proporcionando uma oportunidade de aprendizado que vai além da simples prática de movimentos corporais. As danças africanas têm um valor histórico e social significativo, refletindo a identidade de diversas comunidades e promovendo o respeito e a valorização da cultura afro-brasileira.

O ensino das danças africanas pode contribuir não apenas para o desenvolvimento físico dos alunos, mas também para a formação de uma consciência crítica sobre as diversas manifestações culturais presentes na sociedade em que vivem. É fundamental que os alunos compreendam a importância da diversidade cultural e o papel que a dança desempenha na preservação e na transmissão de valores e tradições. Ao longo deste plano de aula, os alunos também desenvolverão habilidades relacionadas à expressão corporal, à musicalidade e ao trabalho em equipe, fundamentais para sua formação integral.

Tema: Danças de Matriz Africana
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 10, 11, 12 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a apreciação e a prática de danças de matriz africana, desenvolvendo a expressão corporal, a musicalidade e o respeito à diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Compreender a importância cultural e histórica das danças africanas.
– Desenvolver habilidades motoras através da dança.
– Fomentar o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
– Estimular a criatividade e a expressão individual por meio da dança.
– Promover o respeito às diferentes manifestações culturais presentes na sociedade.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
– (EF35EF09) Experimentar, fruir e recriar danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
– (EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.

Materiais Necessários:

– Um espaço amplo e arejado para a prática da dança (pode ser a sala de aula, academia ou parquinho).
– Aparelho de som ou caixa de som portátil para reproduzir músicas de matriz africana.
– Roupas confortáveis para os alunos se movimentarem livremente.
– Fichas ou cartazes com informações sobre as danças africanas que serão estudadas.

Situações Problema:

– Como as danças de matriz africana podem ser identificadas?
– Qual a importância da dança na cultura africana e afro-brasileira?
– Como podemos respeitar e valorizar a diversidade cultural por meio da dança?

Contextualização:

A dança de matriz africana é uma forma de expressão cultural que permite o resgate de tradições e a valorização da cultura afro-brasileira. Nos dias de hoje, é essencial que as crianças conheçam e respeitem as origens de nossa identidade cultural, promovendo uma educação que valorize a diversidade e a inclusão. A prática da dança não apenas proporciona um momento de lazer e diversão, mas também contribui para o desenvolvimento de valores fundamentais como o respeito e a empatia.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema (10 minutos): O professor iniciará a aula apresentando brevemente a influência das danças de matriz africana na cultura brasileira e suas origens. Utilizando cartazes ou fichas, o docente poderá mostrar fotos e vídeos curtos de diferentes danças, explicando suas características e funções socioculturais. É importante que os alunos compreendam que a dança não é apenas uma atividade física, mas também uma forma de contar histórias, celebrar momentos e comunicar emoções.

2. Aquecimento (5 minutos): Para preparar o corpo para a dança, o professor conduzirá uma atividade de aquecimento, incluindo alongamentos e movimentos de preparação. Esse momento é crucial para evitar lesões e garantir que as crianças estejam prontas para se movimentar.

3. Aprendizagem dos passos básicos (10 minutos): O professor ensinará passos simples de uma dança de matriz africana, como o cabotagem ou ciranda. Descreverá os movimentos, explicará seu significado e convidará os alunos a praticarem juntos. É importante levar em conta o ritmo e a musicalidade típica dessas danças. Reproduza músicas autênticas para que os alunos consigam sentir a essência da cultura.

4. Momentos de criação (5 minutos): Em duplas ou grupos, os alunos deverão improvisar um pequeno trecho de dança utilizando os passos aprendidos. Estimule-os a criar movimentos que contam uma história ou expressam um sentimento. Cada grupo apresentará sua criação para a turma.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução à Dança
Objetivo: Apresentar a diversidade das danças africanas.
Descrição: Apresentar vídeos e explicar a história. Incentivar a reflexão sobre a cultura.
Materiais: Vídeos curtos, projector.

– Dia 2: Aquecimento e Passos Básicos
Objetivo: Aprender movimentos.
Descrição: Aulas práticas de passos básicos, aquecimento.
Materiais: Música, espaço amplo.

– Dia 3: Improvisação e Criação
Objetivo: Criar dança coletiva.
Descrição: Dividir alunos em grupos, cada um cria sua coreografia.
Materiais: Música, espaço.

– Dia 4: Apresentações e Feedback
Objetivo: Apresentar criações.
Descrição: Cada grupo apresenta sua dança, seguido de feedback.
Materiais: Música, espaço.

– Dia 5: Reflexão Final
Objetivo: Refletir sobre aprendizado.
Descrição: Conversar sobre experiências, significados das danças.
Materiais: Fichas para anotações.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa após as atividades, onde os alunos podem discutir o que aprenderam sobre as danças africanas, o que mais gostaram, como se sentiram ao improvise e criações.

Perguntas:

– O que vocês acharam de dançar uma cultura diferente?
– Quais sentimentos a dança trouxe para vocês?
– Como podemos preservar a cultura de outras pessoas?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira formativa. Os alunos serão avaliados pela participação, empenho nas atividades e criatividade nas apresentações, além da reflexão e respeito demonstrados nas discussões em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula discutindo a importância de respeitar e valorizar as diferentes culturas através da dança, reforçando o que foi aprendido ao longo da semana. Os alunos devem ser incentivados a se apresentar nas festividades da escola ou em seus grupos sociais, promovendo a continuidade da valorização da cultura afro-brasileira.

Dicas:

– Lembre-se de sempre adaptar o nível das atividades ao grupo e a condição física dos alunos.
– Utilize músicas variadas para tornar as aulas mais dinâmicas e envolventes.
– Incentive a aprendizagem colaborativa, estimulando a ajuda entre os alunos.

Texto sobre o tema:

As danças de matriz africana, presentes em diversos países do continente africano, são expressão rítmica de suas culturas e tradições. Elas desempenham um papel fundamental nas celebrações, rituais e na interação social das comunidades, sendo um meio de contar histórias, transmitir valores e celebrar a vida. No Brasil, com a força da cultura afrodescendente, as danças afro-brasileiras se tornaram um importante símbolo de resistência e identidade. Elas costumam ser caracterizadas por seus ritmos vibrantes e movimentos expressivos que variam conforme a região e a tradição.

A importância das danças de matriz africana na formação da cultura brasileira é inegável. Elas trouxeram consigo não apenas os passos e as melodias, mas um rico conjunto de simbolismos que refletem a luta, a alegria e a vivência das comunidades afrodescendentes. Esses aspectos culturais são fundamentais para a construção da identidade da população brasileira, pois dialogam com outras raízes culturais presentes no país. Assim, ao ensinar essas danças nas escolas, contribuímos para um melhor entendimento e respeito pela diversidade cultural.

Além de promover a preservação e valorização das tradições africanas, a prática do aprendizado das danças promove a socialização e a integração entre as crianças. O ato de dançar é uma experiência que transcende barreiras linguísticas e culturais, permitindo que todos se conectem em um nível emocional profundo e imediato. É uma forma de celebrar a diversidade, fortalecer laços e construir uma sociedade mais coesa e respeitosa.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre danças de matriz africana pode ser ampliado para outras disciplinas, permitindo uma abordagem multidisciplinar que enriquece o aprendizado dos alunos. Gostaria de sugerir que o tema seja integrado nas aulas de história, por exemplo, explorando a trajetória dos africanos no Brasil e suas contribuições para a sociedade. Além disso, aulas de geografia podem abordar a localização dos países africanos e suas tradições culturais, promover um entendimento mais amplo das raízes históricas e geográficas das danças.

Outra forma de desdobramento é a prática de danças em festivais culturais. As escolas podem organizar eventos que tragam à tona a cultura afro-brasileira, com apresentações de dança, música e culinária típicas. Essas ações promovem a integração da comunidade e colaboram para um reconhecimento e valorização das contribuições das culturas africanas e afrodescendentes na formação da identidade nacional.

Por fim, a realização de um projeto colaborativo em que os alunos se envolvam na pesquisa sobre as danças de matriz africana, suas origens, significados e contextos sociais pode ser altamente enriquecedora. Os alunos podem apresentar suas descobertas em exposições, vídeos ou mesmo através de pequenas apresentações. Tal iniciativa não apenas estimula a pesquisa e a curiosidade, mas também os engaja em um aprendizado criativo e significativo.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que, ao implementar esse plano de aula, o professor esteja aberto e receptivo às manifestações e interpretações dos alunos. Cada criança traz consigo um contexto único e, portanto, suas expressões e reações perante as danças de matriz africana podem ser variadas e ricas. O professor deve estar preparado para explorar essas diferenças e criar um ambiente seguro para todos expressarem suas emoções e aprendizados.

Além disso, é importante que os educadores se mantenham informados sobre as origens e significados das danças que irão ensinar. A pesquisa e a compreensão da diversidade cultural são ferramentas valiosas que ajudarão a transmitir o conhecimento de forma ética e respeitosa. Por fim, sempre que possível, o professor deve convidar especialistas ou membros da comunidade que possam enriquecer a aula com suas vivências e experiências, proporcionando aos alunos uma vivência mais autêntica e enriquecedora.

O ensino das danças africanas não se limita a transmitir passos; é uma oportunidade de integrar ensino, cultura e esse espaço amplo para valorização do outro, da diversidade e da história que moldaram a sociedade brasileira.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Cortejo de Danças: Recrie um desfile de danças africanas onde cada aluno escolhe sua dança preferida e a apresenta.
Materiais: Músicas africanas, adereços simples.
Faixa etária: 10 a 12 anos.

2. Elaborar um Conto Dançado: A turma cria uma história e cada parte é contada através de movimentos.
Materiais: Lápis e papéis para a criação da narrativa.
Faixa etária: 10 anos.

3. Círculo de Dança: Em um círculo, os alunos aprenden a dançar com passos cirulares e ritmos variados.
Materiais: Música.
Faixa etária: 10 a 12 anos.

4. Ateliê de Criação de Fantasias: Proporcionar materiais recicláveis para que os alunos criem trajes inspirados nas danças africanas.
Materiais: Retalhos de pano, tintas.
Faixa etária: 12 anos.

5. Histórias em Movimento: Com a participação de um contador de histórias, os alunos dançam conforme narrativas.
Materiais: Aparelho de som ou caixa de som.
Faixa etária: 10 a 11 anos.

Este plano de aula é um convite à descoberta e celebração das danças de matriz africana, promovendo aprendizado de qualidade que valoriza as diversidades e forma cidadãos conscientes de sua historia e cultura.