Plano de Aula – Setembro de 2026

Educação Física – 2º Ano do Ensino Fundamental (Educação de Jovens e Adultos)

Carga Horária Semanal: 2 aulas

Tema Central do Mês: Danças de Origem Africana

Justificativa

A dança é uma forma de expressão cultural rica e diversificada, especialmente as danças de origem africana, que refletem a história e os valores de um povo. Através deste tema, é possível promover a identidade cultural, respeitar e valorizar a diversidade, além de desenvolver habilidades motoras e sociais nos alunos, que são jovens e adultos.

Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Promover a compreensão e a prática de danças de origem africana, respeitando a diversidade cultural dos alunos.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar características das danças africanas.
  • Executar movimentos e passos de danças africanas.
  • Refletir sobre a importância da dança na cultura africana e sua influência na cultura brasileira.

Competências e Habilidades BNCC

• EF12EF10 – Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, identificando a presença desses elementos em distintas práticas corporais.
• EF12EF11 – Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às danças africanas – História e importância cultural.
• Semana 2: Movimentos básicos e passos de danças africanas.
• Semana 3: Prática das danças: roda de capoeira e outras danças populares.
• Semana 4: Apresentação final e reflexão sobre o aprendizado.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1 – Conhecendo a Cultura Africana:
   • Aula expositiva sobre a história das danças africanas.
   • Discussão em grupo sobre a importância da dança na cultura.
   • Visualização de vídeos de danças africanas.
2. Sequência 2 – Aprendendo os Movimentos:
   • Apresentação dos movimentos básicos de dança.
   • Atividade prática em duplas para aprendizado dos passos.
   • Discussão sobre as dificuldades encontradas.
3. Sequência 3 – Praticando a Dança:
   • Ensaios em grupos para recriação de danças.
   • Avaliação formativa pelos pares.
   • Reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram.
4. Sequência 4 – Apresentação e Avaliação:
   • Preparação para a apresentação final.
   • Apresentação das danças para a turma.
   • Feedback de alunos e professor sobre a apresentação.

Atividades Propostas

• Criação de grupos de dança onde cada grupo apresentará um estilo diferente de dança africana.
• Produção de um pequeno vídeo sobre a história de uma dança específica e sua importância cultural.
• Refletir e escrever em um diário de bordo sobre a experiência de aprender danças africanas.

Recursos Didáticos

• Materiais audiovisuais (vídeos, músicas).
• Espaço amplo para a prática de dança.
• Materiais para escrita e registro (cadernos, canetas).

Avaliação

A avaliação será realizada através de:

• Avaliação diagnóstica com observação do engajamento nas atividades.
• Avaliação formativa durante as práticas e discussões em grupo.
• Avaliação somativa na apresentação final e na entrega do diário de bordo.

Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre uma dança africana e sua importância cultural.
• Assistir a um filme ou documentário relacionado à cultura africana e refletir sobre o que aprendeu.

Observações e Adaptações

As atividades devem ser adaptadas para respeitar as limitações físicas de cada aluno, proporcionando inclusão e participação efetiva de todos.

Bibliografia

• RIBEIRO, A. M. F. (2018). Danças Africanas: Raízes e Rítmos. Editora Cultural.
• SOUZA, M. T. (2020). Educação Física e Cultura Afro-Brasileira. Editora Educacional.
• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. (2017). Disponível em: [link]